PERGUNTA 2
No tocante ao fracasso escolar resultante da classe social, pode-se dizer que esse não é exatamente um fracasso real, tendo em vista que a presença de fracasso está atrelada ao objetivo que se quer alcançar — na ausência desse objetivo, não existe fracasso. Nesse sentido, a desvalorização da ______________________ escolar, ao lado da valorização do trabalho pelos membros da classe baixa, seria condizente com o desempenho efetivo de seus membros, visto como __________________ da evasão e do fracasso escolar, estritamente, na visão dos outros.
Preencha as lacunas escolhendo a alternativa CORRETA.
a. docência; vítimas.
b. aprendizagem; vítimas.
c. ensino; vencedor.
d. aprendizagem; vencedor.
e. ensino; vítimas.
PERGUNTA 3
Hoje, no cenário educacional, um dos maiores problemas que temos é, sem dúvida, a questão do fracasso escolar. Dentre os diferentes olhares/visões para analisar o fracasso escolar, situa-se a seletividade do próprio sistema educacional.
Em relação a esse tipo de análise do fracasso escolar (seletividade do próprio sistema), identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir.
I. ( ) As escolas são compreendidas como um dentre diversos aparelhos ideológicos do Estado e, por meio da ideologia da classe dominada, reproduzem a estrutura de classe existente, assim como mantêm a classe baixa em níveis elevados de educação.
II. ( ) O sistema educacional minimiza as possibilidades de acesso da classe baixa à educação formal. Com efeito, esse público adquire menos condições para solucionar, por si mesmo, os problemas sociais e econômicos decorrentes da hiperurbanização.
III. ( ) Pode-se dizer que existe uma educação dual, qual seja: colégio particular, para a classe dominante; colégio da rede pública, para as classes dominadas. Tem-se uma estrutura que favorece a classe dominante a partir daqueles que detêm o poder.
IV. ( ) O sistema educacional maximiza as possibilidades de acesso da classe baixa à educação formal. Com efeito, esse público adquire mais condições para solucionar, por si mesmo, os problemas sociais e econômicos decorrentes da hiperurbanização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
a. F; F; V; V.
b. V; F; V; F.
c. V; V; F; F.
d. F; F; F; V.
e. F; V; V; F
No tocante ao fracasso escolar resultante da classe social, pode-se dizer que esse não é exatamente um fracasso real, tendo em vista que a presença de fracasso está atrelada ao objetivo que se quer alcançar — na ausência desse objetivo, não existe fracasso. Nesse sentido, a desvalorização da ______________________ escolar, ao lado da valorização do trabalho pelos membros da classe baixa, seria condizente com o desempenho efetivo de seus membros, visto como __________________ da evasão e do fracasso escolar, estritamente, na visão dos outros.
Preencha as lacunas escolhendo a alternativa CORRETA.
a. docência; vítimas.
b. aprendizagem; vítimas.
c. ensino; vencedor.
d. aprendizagem; vencedor.
e. ensino; vítimas.
PERGUNTA 3
Hoje, no cenário educacional, um dos maiores problemas que temos é, sem dúvida, a questão do fracasso escolar. Dentre os diferentes olhares/visões para analisar o fracasso escolar, situa-se a seletividade do próprio sistema educacional.
Em relação a esse tipo de análise do fracasso escolar (seletividade do próprio sistema), identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir.
I. ( ) As escolas são compreendidas como um dentre diversos aparelhos ideológicos do Estado e, por meio da ideologia da classe dominada, reproduzem a estrutura de classe existente, assim como mantêm a classe baixa em níveis elevados de educação.
II. ( ) O sistema educacional minimiza as possibilidades de acesso da classe baixa à educação formal. Com efeito, esse público adquire menos condições para solucionar, por si mesmo, os problemas sociais e econômicos decorrentes da hiperurbanização.
III. ( ) Pode-se dizer que existe uma educação dual, qual seja: colégio particular, para a classe dominante; colégio da rede pública, para as classes dominadas. Tem-se uma estrutura que favorece a classe dominante a partir daqueles que detêm o poder.
IV. ( ) O sistema educacional maximiza as possibilidades de acesso da classe baixa à educação formal. Com efeito, esse público adquire mais condições para solucionar, por si mesmo, os problemas sociais e econômicos decorrentes da hiperurbanização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
a. F; F; V; V.
b. V; F; V; F.
c. V; V; F; F.
d. F; F; F; V.
e. F; V; V; F
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Lista de comentários
Resposta: 3 resposta E: F, V, V, F
Explicação:
2) Quanto ao texto e sua crítica sobre o chamado fracasso escolar, a alternativa correta é a letra b, pois apresenta a desvalorização da aprendizagem escolar, em um movimento que se manifesta ao lado da valorização do trabalho, ocasionando a evasão escolar. Porém, os alunos não são apenas vítimas, mas também parte do processo de desvalorização do saber escolar.
3) Sobre os discursos sobre o fracasso escolar, estes estão presentes nas afirmativas II e III, que versam sobre as dificuldades das classes baixas na educação formal, logo I e IV são falsas, caracterizando a letra e como a resposta correta.
O fracasso escolar
O chamado fracasso escolar é utilizado por muitos como um conceito que diz respeito à aquelas pessoas que, por algum motivo, não conseguiram alcançar todos os objetivos de um aluno na escola.
As principais questões apontadas como motivos para o fracasso escolar são relacionadas ao acesso das classes mais pobres à educação, além do próprio modelo de educação construído e imposto pelas classes dominantes.
O texto da questão 2 aponta que, na atual sociedade, muitas vezes o fracasso escolar não é exatamente um fracasso, visto que frações da sociedade não valorizam o saber escolar. Logo, não aprender não é exatamente um fracasso, mas um resultado da desvalorização do saber escolar.
Para saber mais sobre o fracasso escolar, acesse: https://brainly.com.br/tarefa/13322001
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