PERGUNTA 1
A partir da década de 1980, muitas críticas são destinadas ao paradigma da aptidão física e esportiva instaurados até então pela Educação Física escolar. Quais são essas críticas?

Críticas pelo distanciamento das ciências humanas até aquele momento e crítica pelo não alinhamento da Educação Física com a função social da educação.

Críticas pelo escasso ensino esportivo nas escolas. Recomendava-se maior carga horária esportiva.

Críticas pelo distanciamento da psicologia como importante área que poderia contribuir para melhor especialização de atletas escolares.

Críticas pelo distanciamento das ciências exatas que poderiam contribuir para sistematizar melhor as questões dos exercícios realizados em aulas.

Crítica pela intensa proximidade das ciências biológicas que não contribuíam com a necessidade de aporte científico para o ensino esportivo.


PERGUNTA 2
Qual(is) o(s) objetivo(s) de inserção da Educação Física na escola?

Conscientização corporal, reconhecimento do corpo sistêmico.

Exclusivamente para docilização dos corpos, organização e padronização dos alunos, advindos da instituição militar.

Promover saúde e educação para a saúde (hábitos saudáveis, higiênicos).

Foram dois principais motivos: a construção de corpos saudáveis e dóceis (instituição militar) e também pelo conhecimento médico-científico do corpo (instituição médica).

Objetivo de dialogar com as demais áreas de conhecimento para que a escola como um todo reconheça que atuamos com seres corporais.


PERGUNTA 3
A Educação Física se instaura nas escolas a partir do século XVIII, sob a influência das instituições:

militar e médica.

educativa e militar.

médica e esportiva.

militar e esportiva.

esportiva e educativa.


PERGUNTA 4
Ser humano é ser corporal. Se compreendemos que antes de alunos, temos pessoas inseridas no contexto escolar, precisamos também reconhecer que:

a Educação Física tem a necessidade de orientar os professores das demais áreas de conhecimento para que todos atuem em consonância.

todas as áreas de conhecimento inseridas no contexto escolar podem e devem atentar-se ao estudo e desenvolvimento do comportamento humano.

as áreas de humanas devem ter maior atenção ao estudo do comportamento humano.

educação Física tem papel primordial de ensinar e organizar corporalmente os alunos para estes terem melhor rendimento nas demais áreas de conhecimento.

a Educação Física tem a tarefa difícil de liderar o estudo e desenvolvimento do comportamento humano.


PERGUNTA 5
O corpo, inserido na escola a partir do século XVIII, é compreendido sob uma ótica evidenciada pelos princípios:

das ciências exatas, com a compreensão de corpo mecânico.

das ciências exatas que revelam o controle numérico das ações corporais.

das ciências humanas, que compreendem a totalidade sistêmica do corpo.

das ciências biológicas, pautado pela racionalidade técnica.

das ciências biológicas, pautado por estudos que compreendem o corpo de modo mais orgânico e sistêmico.