AAP3 ESTRATEGIAS E PROC/ P/ ALFA/
1) A criança chega à escola já sabendo usar a linguagem em diferentes situações, evidenciando o conhecimento das regras de uso da língua em instâncias privadas. E vai buscar aprender a falar, a ler e a escrever, a partir desse conhecimento que já possui, em outras situações que requerem o domínio da chamada língua padrão.

Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:

I. É esperado que os falantes conheçam a existência de diferenças linguísticas.

II. Não deve haver espaço para o preconceito linguístico nas práticas pedagógicas.

III. O professor tem a possibilidade de desenvolver a sensibilidade no trato com o outro, respeitando o aluno, sua família e cultura.

IV. Não cabe à escola estigmatizar o aluno.

Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:

Alternativas:

a)
II, III e IV, apenas.

b)
I, III e IV, apenas.

c)
I, II e III, apenas.

d)
I, II e IV, apenas.

Alternativa assinalada
e)
I, II, III e IV.

2)
O fracasso escolar designa o insucesso do aluno no processo educacional, assim, fracasso não se configura apenas quando o aprendiz reprova ou evade da escola, o fracasso também está presente quando a aprendizagem não ocorre.

Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:

I. O fracasso dos estudantes é consequência do fracasso da escola.

II. Quando o jeito de falar do aluno é corrigido publicamente, dando a ideia de que é algo inadequado, o aluno muitas vezes, prefere não participar das atividades.

III. No contexto das escolas públicas brasileiras, emerge a distância entre a linguagem culta e a linguagem das camadas populares, por exemplo, quando o sotaque do aluno é algo que gera uma situação de bullying.

IV. Os resultados da avaliação Nacional pela Alfabetização (ANA) e a Prova Brasil, tem demonstrado o alcance pelas crianças de menos de 100% das habilidades previstas para em língua portuguesa e matemática.

Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:

Alternativas:

a)
II, III e IV, apenas.

b)
I, III e IV, apenas.

c)
I, II e III, apenas.

d)
I, II e IV, apenas.

Alternativa assinalada
e)
I, II, III e IV.

3)
Nas sociedades capitalistas, a divisão de classes é resultado não das características dos indivíduos, mas de um sistema econômico em que os meios de produção pertencem, em sua maior parte, a grupos privados que pagam os trabalhadores pela produção de bens. Os donos do capital e, por isso, donos também dos meios de produção, constituem as classes que gozam de condições de vida privilegiadas; grande parte dos grupos que vendem sua força de trabalho é composta pelas classes social e economicamente desfavorecidas, ou seja, pelas camadas populares.

Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa que apresenta o nome atribuído à ideologia que considerava que os mais inteligentes constituiriam as classes socioeconomicamente favorecidas.

Alternativas:

a)
Ideologia do dom.

Alternativa assinalada
b)
Ideologia da deficiência cultural.

c)
Ideologia da responsabilidade.

d)
Ideologia do fracasso.

e)
Ideologia do preconceito.