ADG3 NATUREZA E SOCIEDADE
1 ) A Base Nacional Comum Curricular é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação. Este documento normativo aplica-se exclusivamente à educação escolar, tal como a define o § 1º do Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996)1, e está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica.

Os documentos oficiais a serem observados quando estamos discutindo Educação Infantil seguem uma hierarquia no país, temos em primeiro lugar a Constituição de 1988 (e as emendas constitucionais), que mais particularmente nos artigos 205 ao 214 se refere à educação. Até a promulgação da Base, muitos documentos foram discutidos. Associe as colunas com os documentos e suas siglas:



I. Estatuto da Criança e do adolescente de 1990

a. DCN

II. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº9394/96

b. LDB

III. Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (1998)

c. BNCC

IV. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998)

d. ECA

V. Base Nacional Comum Curricular (2017)

e. RCNEI

Alternativas:

a)
I - b; II - d; III - a; IV - e; V - c

b)
I - d; II - b; III -e; IV - a; V - c

c)
I - d; II - b; III - a; IV - e; V - c

d)
I - a; II - b; III - d; IV - e; V - c

e)
I - e; II - b; III - a; IV - d; V - c

2)
Os critérios para a seleção de conteúdos são de Natureza e Sociedade: participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outros grupos; exploração de diferentes objetos, de suas propriedades e de relações simples de causa e efeito; contato com pequenos animais e plantas; Conhecimento do próprio corpo por meio do uso e da exploração de suas habilidades físicas, motoras e perceptivas.

O perfil ____________ do educador para o trabalho com as crianças é destaque no RCNEI, e significa que deva haver na formação inicial, continuada e em trabalho para o magistério na Educação Infantil o cuidado com a aquisição de saberes para se trabalhar com ________________________________, que vão lhes garantir segurança para cuidar (conhecimentos de cuidados essenciais) e educar (conhecimentos específicos de variadas áreas do conhecimento). A reflexão sobre a própria prática, as reuniões e trocas com colegas e a valorização do contato com as famílias e comunidade onde a escola está inserida _______________ o desenvolvimento do trabalho docente. Além da observação e registro da prática para planejamento e replanejamento e avaliação.

Alternativas:

a)
dócil; conhecimentos de naturezas diversas; sustentam

b)
dócil; afeto; sustentam

c)
polivalente; conhecimentos de naturezas diversas; atrapalham

d)
polivalente; afeto; atrapalham

e)
polivalente; conhecimentos de naturezas diversas; sustentam

3)
A observação e a exploração do meio constituem-se duas das principais possibilidades de aprendizagem das crianças desta faixa etária. É dessa forma que poderão, gradualmente, construir as primeiras noções a respeito das pessoas, do seu grupo social e das relações humanas. A interação com adultos e crianças de diferentes idades, as brincadeiras nas suas mais diferentes formas, a exploração do espaço, o contato com a natureza, se constituem em experiências necessárias para o desenvolvimento e aprendizagem infantis.

Analise as afirmações a seguir:



I. A observação e a exploração devem fazer parte da rotina, pois esta faz parte da estrutura do trabalho organizado, faz parte do tempo didático sobre a qual será organizado o tempo didático.



II. A rotina deve envolver os cuidados, as brincadeiras e as situações de aprendizagens orientadas.



III. No contexto do ensino de Natureza e Sociedade, podemos pensar o mundo como um conjunto de fenômenos naturais e sociais, que na proposta do RCNEI devem ser olhados como indissociáveis.



Estão corretas:

Alternativas:

a)
I e II, apenas

b)
I e III, apenas

c)
II e III, apenas

d)
Todas estão corretas

e)
Nenhuma está correta