December 2019 2 153 Report
O Direito do Trabalho é um ramo especializado por regular certo tipo de relação laborativa na sociedade. Tal ramo pode ser definido como uma declaração de estrutura essencial de determinado fenômeno com seus integrantes e o vínculo que os preserva unidos. Para se chegar a tal denominação, o Direito do Trabalho teve outras denominações antes. Com relação a essas denominações anteriores, analise as afirmativas a seguir:

I. Legislação do trabalhador: considerava, como operário, o trabalhador braçal, aquele que trabalhava em fábricas.
II. Direito operário: foi a primeira denominação da disciplina.
III. Direito industrial: surgiu após a Revolução Industrial, onde as relações reguladas eram aquelas entre o capital e o trabalho na indústria.
IV. Direito sindical: abrange muito mais do que a organização e o funcionamento do sindicato.

É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.

III e IV, apenas.

I, III e IV, apenas.

II, III e IV, apenas.

I, II, III e IV.
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Em Ensinar a ler, ensinar a compreender (2002), Teresa Colomer e Anna Camps teorizam sobre o processo da leitura. As autoras explicam que, durante o ato de ler, o leitor tece hipóteses que vão se confirmando ou não, no decorrer do processo. O problema está quando o leitor não é capaz de detectar a existência de informações parciais que não combinam entre si, não conseguindo adotar alguma solução para a compreensão do escrito. Diante dessa situação, podemos afirmar que: I. O texto, certamente, é mal construído. II. O leitor não deveria tecer hipóteses durante o processo leitor, mas, valendo-se da concepção interativa de leitura, deveria ater-se aos sinais gráficos trazidos pelo texto, com o intuito de decodificá-los apenas, para, em seguida, oralizar o escrito com desenvoltura. III. Se o leitor não constrói uma estrutura significativa geral suficientemente coerente, ele pode fazer inferências que não se ajustem ao contexto geral, não percebendo, com isso, sua inadequação e/ou contradição. IV. Se for um leitor mais experiente, o leitor valer-se-á de estratégias de leitura. Então, a estratégia de leitura chamada “verificação” apontará que a leitura ocorreu de forma deficiente e que o leitor precisa buscar novos procedimentos para abordar o mesmo texto, de forma a conseguir sucesso na construção dos sentidos textuais. Considerando F para falso e V para verdadeiro, as afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
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