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Em Ensinar a ler, ensinar a compreender (2002), Teresa Colomer e Anna Camps teorizam sobre o processo da leitura. As autoras explicam que, durante o ato de ler, o leitor tece hipóteses que vão se confirmando ou não, no decorrer do processo. O problema está quando o leitor não é capaz de detectar a existência de informações parciais que não combinam entre si, não conseguindo adotar alguma solução para a compreensão do escrito. Diante dessa situação, podemos afirmar que: I. O texto, certamente, é mal construído. II. O leitor não deveria tecer hipóteses durante o processo leitor, mas, valendo-se da concepção interativa de leitura, deveria ater-se aos sinais gráficos trazidos pelo texto, com o intuito de decodificá-los apenas, para, em seguida, oralizar o escrito com desenvoltura. III. Se o leitor não constrói uma estrutura significativa geral suficientemente coerente, ele pode fazer inferências que não se ajustem ao contexto geral, não percebendo, com isso, sua inadequação e/ou contradição. IV. Se for um leitor mais experiente, o leitor valer-se-á de estratégias de leitura. Então, a estratégia de leitura chamada “verificação” apontará que a leitura ocorreu de forma deficiente e que o leitor precisa buscar novos procedimentos para abordar o mesmo texto, de forma a conseguir sucesso na construção dos sentidos textuais. Considerando F para falso e V para verdadeiro, as afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
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Na prática cotidiana do departamento pessoal, muitas vezes nos deparamos com ações trabalhistas em que o contrato de trabalho parece estar apenas no imaginário do trabalhador. A falta de contrato de trabalho é penosa para ambos os lados em uma relação trabalhista, haja vista que neste documento podemos identificar os direitos e deveres do empregado e do empregador, evitando assim, litígio entre as partes (PELISSARI, 2017). A esse respeito, analise as asserções a seguir: O contrato de trabalho pode ser escrito (expresso) ou pode ser apenas uma combinação entre as partes (tácito). PORQUE No art. 442 da CLT existe a prerrogativa de haver essa relação de emprego. Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS A asserção e a razão são falsas. A asserção é falsa e a razão é verdadeira. A asserção é verdadeira e a razão é falsa. A asserção e a razão são verdadeiras e complementares. A asserção e a razão são verdadeiras mas não apresentam relação.
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O Direito oferece o dado da linguagem como seu integrante constitutivo. A linguagem não só fala do objeto como participa de sua constituição. Se é verdade que não há fenômeno jurídico sem prescrições escritas ou não escritas, também é certo que não podemos cogitar de manifestação do direito sem linguagem, idiomática ou não, que lhe sirva de veículo de expressão. No que diz respeito à construção de sentido e interpretação do Direito, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS A lei representa as decisões da sociedade para um melhor funcionamento da sociedade. Na verdade, a lei é a principal forma de compreender o que a Justiça significa na sociedade. Na maioria das vezes, a leitura de um único artigo é suficiente para a compreensão da regra jurídica. Muitas vezes o legislador cria uma norma em branco, não observando que a mesma está incompleta e impossível de ser aplicada. A norma jurídica é juízo implicacional construído pelo intérprete em função da experiência no trato com esses suportes comunicacionais.
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O contrato de experiência possui algumas denominações, como: período de experiência, contrato de prova, pacto de prova, pacto de experiência, contrato de experiência e período de prova. Esse tipo de contrato é diferenciado do contrato de aprendizagem, em que o empregado estuda para exercer a profissão e adquirir capacidade (LOPES, 2016). Com relação ao contrato de experiência, assinale a alternativa correta. BENEDITO, M. H. L. Legislação Trabalhista e Relações Sindicais. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2016. 176 p. ALTERNATIVAS O prazo máximo dessa modalidade contratual são de 3 meses. O prazo máximo dessa modalidade contratual são de 6 meses. Essa forma de contrato não precisa de anotação na CTPS, por ser uma modalidade especial. Essa modalidade de contrato pode ser prorrogado mais de uma vez, não se tornando um contrato por prazo indeterminado. Se o empregado cumprir o contrato de experiência e sair da empresa, não poderá o empregador recontratá-lo para a mesma função, pois o empregado já foi testado naquela atividade.
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O Direito do Trabalho é um ramo especializado por regular certo tipo de relação laborativa na sociedade. Tal ramo pode ser definido como uma declaração de estrutura essencial de determinado fenômeno com seus integrantes e o vínculo que os preserva unidos. Para se chegar a tal denominação, o Direito do Trabalho teve outras denominações antes. Com relação a essas denominações anteriores, analise as afirmativas a seguir: I. Legislação do trabalhador: considerava, como operário, o trabalhador braçal, aquele que trabalhava em fábricas. II. Direito operário: foi a primeira denominação da disciplina. III. Direito industrial: surgiu após a Revolução Industrial, onde as relações reguladas eram aquelas entre o capital e o trabalho na indústria. IV. Direito sindical: abrange muito mais do que a organização e o funcionamento do sindicato. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I e II, apenas. III e IV, apenas. I, III e IV, apenas. II, III e IV, apenas. I, II, III e IV.
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A remuneração pode ser conceituada como a contraprestação recebida pelo empregado, decorrente do contrato de trabalho. De acordo com o ordenamento jurídico, a remuneração é um termo mais amplo, ou seja, o gênero que engloba, como espécies, o salário e a gorjeta. Com relação às formas de pagamento de salário, analise as assertivas abaixo. I. Salário por tempo é aquele pago em função do tempo, no qual o trabalho foi prestado ou em que o empregado permaneceu à disposição do empregador. II. Salário em dinheiro tem por objetivo principal do pagamento em dinheiro evitar o pagamento em vales, cupons, bônus, entre outros. III. Salário em utilidades é aquele calculado com base no número de unidades produzidas pelo empregado. IV. O mensalista é aquele que recebe o salário uma vez por mês, como o quinzenalista é aquele que recebe a cada quinzena e o semanalista é o que ganha o salário toda semana. É correto apenas o que se afirma em: ALTERNATIVAS I e II. I e III I e IV. I, II e III. I, II e IV.
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10ª QUESTÃO O vínculo empregatício é um fato jurídico que ocorre quando alguém presta serviço para outra pessoa, de forma onerosa, podendo prestar serviço para pessoa física ou jurídica. Nessa linha de raciocínio, diferenciamos empregado de trabalhador (BENEDITO, 2016). Assim, considerando as características que diferenciam empregado e trabalhador, analise as afirmativas seguintes: I. O empregado é, de certa forma, um trabalhador que possui um contrato de trabalho oneroso e não é eventual. II. O trabalhador é um indivíduo que se dispõe a vender sua forma de trabalho, de forma autônoma e eventual. III. O trabalhador possui subordinação na sua relação enquanto o empregado não. IV. A diferença entre empregado e trabalhador eventual é a não eventualidade. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I, apenas. II e III, apenas. III e IV, apenas. I, II e IV, apenas. I, II, III e IV.
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Analise o caso em questão: Amora Saborosa, cabeleireira, presta serviços na residência de suas clientes, levando seu equipamento de trabalho e garantindo que elas estejam confortáveis e possam fazer tudo o que desejarem dentro do conforto de suas casas e na sua privacidade. Gisele Soares é cliente de Amora há mais de 5 anos e decidiu que queria regulamentar a relação de trabalho entre as duas, fazendo assim toda documentação necessária. No caso em questão, explique se existe essa possibilidade, bem como se a relação de Amora se encaixaria na terceirização.
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Por que a abordagem de competências na Gestão de Pessoas tornou-se um componente estratégico nos ambientes das organizações? O que acontece quando “o RH” está a par das estratégias empresariais?
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Uma determinada empresa possui R$ 200.000,00 (duzentos mil reais) para investir em um novo projeto. Contudo, ela possui cinco projetos à disposição e deverá escolher apenas um, utilizando o método do VPL – Valor Presente Líquido: PROJETO VPL Projeto A R$ 2.235,50 Projeto B R$ 5.688,37 Projeto C R$ 1.526,36 Projeto D R$ 7.698,20 Projeto E R$ 4.200,05 Elaborado pelo professor, 2018. Com base na situação hipotética e na análise exclusiva do VPL, o projeto mais indicado para se investir é o: Alternativa 1: Projeto A. Alternativa 2: Projeto B. Alternativa 3: Projeto C. Alternativa 4: Projeto D. Alternativa 5: Projeto E.
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Ao buscar capital para investir em novos projetos, a organização poderá optar por duas fontes de recursos: o capital próprio e o capital de terceiros. No entanto, ao disponibilizar recursos para a empresa, os investidores requerem uma taxa de remuneração do empréstimo. SILVA, S. S. da. Noções de Gestão Financeira. Maringá: UniCesumar, 2017. Considerando o exposto, analise as afirmativas: I. Para determinar o custo do capital próprio, o investidor ou a empresa poderá utilizar o modelo de precificação CAPM. II. Para encontrar o custo do capital de terceiros de longo prazo, o investidor ou a empresa deverá utilizar uma taxa livre de risco da economia. III. O Custo Médio Ponderado de Capitais tem, como ponto de partida, diferentes fontes de financiamento e analisa a média entre o custo de capital de terceiros e o custo de capital próprio. É correto o que se afirma em: Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II, apenas. Alternativa 3: III, apenas. Alternativa 4: I e III, apenas. Alternativa 5: I, II e III.
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QUESTÃO 9 Os conceitos e aplicações da ergonomia estão em constante discussão, no âmbito acadêmico, caracterizando um corpus de conhecimento de grande expressividade para a própria ciência ergonômica e demais áreas tecnológicas correlatas. Entre as demandas para ampliar as análises em torno da ergonomia, apresenta-se sua evolução histórica, a qual está completa de controvérsias e discussões. De fato, há ainda uma grande dificuldade em relatar suas etapas históricas, dentro do âmbito geográfico e a participação de seus precursores nessas fases. SILVA, J.C.P. da; PASCHOARELLI, L.C., [orgs]. A evolução histórica da ergonomia no mundo e seus pioneiros [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. 103p. Disponível em: . Acesso em: 25 dez. 2017 (adaptado). Diante do texto citado acima e considerando a evolução do trabalho, desde a sua origem, avalie as afirmações a seguir: I. Em 1713, Bernardino Ramazzini, médico italiano, considerado o pai da medicina do trabalho, publicou o livro De morbis artificum diatriba (doenças do trabalho), tornando-se um marco referencial no início de um período de maior aprofundamento em relação às questões ligadas às doenças ocupacionais. II. Os princípios da ergonomia ainda são controversos, porém alguns estudos levam a crer que ela esteja associada aos primórdios da manipulação de instrumentos, como ossos e pedras lascadas. ​III. Leonardo da Vinci é dado como um dos precursores, atribuindo principalmente às suas práticas o caráter de ação precursora da ergonomia. É correto o que se afirma em:
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A gestão do conhecimento é um tema cada vez mais presente na vida dos profissionais que buscam um diferencial que os faça se destacar no mercado que atuam. Quanto às organizações, estruturarem suas informações tem sido uma das maneiras de busca de inovação aliada à busca constante de profissionais que tenham condições de agregar conhecimento a empresa e assim fazer com que a busca por inovação se torne uma prática diária da organização. Produção acadêmica. Disponível em: . Acesso em: 06 jun. 2018. Considerando o excerto acima e as práticas gerenciais que são comuns as organizações do conhecimento, avalie, a seguir, as afirmações propostas e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas: I. A organização gera facilidades e estímulos para o funcionário, afim de que ele contribua para as bases de conhecimento da empresa. II. O acesso à informação e ao conhecimento da organização é restrito, pois cada equipe trabalha de forma isolada e focada no seu setor. III. Para busca e alcance de grandes desafios, a liderança e a cultura é voltada para inovação e experimentos. IV. A comunicação das áreas de conhecimento e competências estratégicas acontece de forma clara e definida. V. Criam-se oportunidades de contatos pessoais com o objetivo de desenvolver exclusivamente o conhecimento explícito dos funcionários. As afirmações I, II, III, IV e V, são, respectivamente: Alternativas Alternativa 1: V, V, F, V, F. Alternativa 2: V, V, V, F, F. Alternativa 3: V, V, V, V, F. Alternativa 4: V, F, V, V, F. Alternativa 5: V, F, F, V, F.
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Vivemos em um mundo em que a capacidade das pessoas tem sido cada vez mais valorizada. Assim, para que as empresas modernas não tenham prejuízos com a possível saída de um funcionário, tem-se investido em realizar a gestão do conhecimento gerado dentro do contexto dessas empresas. Assim, a Gestão do Conhecimento pode ser vista como uma coleção de processos que governa a criação, disseminação e utilização do conhecimento para atingir plenamente os objetivos da organização. ​PEREIRA, Luciano Santana. Gestão do Conhecimento. Maringá: Unicesumar, 2016. Sobre esse assunto, leia as afirmações: I. Gestão do Conhecimento é o segmento da administração que trata das questões críticas de adaptação, sobrevivência e competência organizacional face ao processo turbulento de mudanças. II. A Gestão do Conhecimento tem como objetivo reunir processos organizacionais que produzam combinações sinérgicas entre dados, capacidade de processamento de informações e capacidade criativa e inovadora de recursos humanos. III. A Gestão do Conhecimento tem como missão orientar a empresa inteira para produzir conhecimento, o bem mais valioso da nova economia, e descobrir formas para aproveitar, difundir, combinar e lucrar com o conhecimento. IV. Gestão do conhecimento se refere às diretrizes, políticas e práticas que uma organização usa para criar e transferir informação (por exemplo, documentos, patentes, processos intangíveis, modelos, métodos de trabalho etc.) que dá suporte ao desempenho das pessoas nesta organização. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: I e III, apenas. Alternativa 3: I, III e IV, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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A capacidade que a organização desenvolve em gerar novos conhecimentos, disseminá-los e incorporá-los aos produtos e serviços, gera, para essa organização, a criação de conhecimento. Essa dinâmica está ancorada no pressuposto de que o conhecimento humano é criado e expandido mediante à interação social entre o conhecimento tácito e o conhecimento explícito. Tal interação é chamada de conversão do conhecimento. O processo de conversão do conhecimento ocorre mediante a quatro processos básicos. ​​PEREIRA, Luciano Santana. Gestão do Conhecimento. Maringá: Unicesumar, 2018. Considerando esse assunto, analise as afirmações a seguir: I. A Socialização é a transmissão imediata (no senso próprio do termo: sem mídia) do conhecimento tácito de um indivíduo para outro indivíduo. II. A Externalização é percebida como uma ação mais formal e consciente de transformação do tácito para o explícito, no sentido de "normalizar" o conhecimento dentro de um padrão comum de modelo mental entre o emissor e o receptor. III. Tipicamente, a Combinação é o modo de transmissão de conhecimento na convivência do aprendiz com o mestre. IV. A Internalização é a volta do explícito para o tácito, entendida como a apropriação do conhecimento explícito por um indivíduo, e seu enquadramento (sua compreensão) dentro dos modelos mentais particulares deste indivíduo. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: I, II e III, apenas Alternativa 4: I, II e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Vivemos em uma sociedade marcada por inúmeras transformações que impactam fortemente todos os campos e áreas do conhecimento. No entanto, se hoje é possível ver tantas mudanças, vale ressaltar que nem sempre foi assim. Afinal, a evolução da sociedade aconteceu de forma gradativa e em um período que durara muitos anos, até chegarmos à sociedade do conhecimento. PEREIRA, Luciano S. Gestão do Conhecimento. Maringá: UniCesumar, 2018. (adaptado) Considerando o trecho acima e os estudos sobre a evolução das eras empresariais, analise as afirmações a seguir: I. A era da produção em massa se deu em 1920 e foi marcada pela Administração científica de Taylor que utilizava modelos tradicionais de gestão. II. A era da qualidade e da competitividade ocorreu entre 1970 até 1990, um período em que novos modelos de Gestão começaram a ser utilizados. III. A era da eficiência, que aconteceu em meados de 1950, foi marcada por novos modelos de gestão como a Administração burocrática e a japonesa. IV. A era da Gestão do Conhecimento teve início no ano 2000, onde o recurso conhecimento passou a ser essencial e um meio para obtenção de objetivos organizacionais. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: I, II e III, apenas. Alternativa 4: I, II e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Depois de se retirarem do Acordo de Paris sobre mudanças climáticas, os Estados Unidos se retiraram do Conselho de Direitos Humanos da Organização das Nações Unidas (ONU). O Conselho foi criado em 2006 para promover e proteger os direitos humanos em todo o mundo, e os relatórios muitas vezes contrariam as prioridades dos EUA. Ao mesmo tempo em que essas retiradas ocorrem, os EUA também enfrentam fortes críticas internacionais por deterem crianças separadas de seus pais imigrantes na fronteira EUA-México. Zeid Ra'ad al-Hussein, o alto comissário da ONU para os Direitos Humanos, pediu que Washington suspenda sua política "impiedosa" com os imigrantes. Disponível em: Acesso em: 18 jun. 2018 (adaptado). Com relação aos direitos humanos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. O ENADE (Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes) trouxe uma série de novidades em seus critérios de avaliação a partir novembro de 2015. Dentre elas, questões relacionadas à temática de Direitos humanos, com conteúdos como a história da paquistanesa Malala Yousafzai e sua luta pelos direitos humanos das mulheres e seu acesso à educação, ganhando o Prêmio Nobel da Paz em 2015. As questões têm assustado muitos alunos e alunas, pois os estudantes se deparam com um assunto que não costumam pensar de maneira profunda em seu dia-a-dia. PORQUE Muitos nativos digitais seguem o exemplo de líderes mundiais que não cumprem a promessa de justiça e igualdade da Declaração Universal dos Direitos do Homem (UDHR), aprovada há setenta anos. Nas últimas sete décadas, muitos governos mostraram mais interesse em planos de poder ou na busca de interesses políticos que privilegiam o liberalismo econômico, do que em respeitar os direitos fundamentais daqueles que eles lideram. Com isso não é raro ouvir a ideia de “excesso de direitos humanos”. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
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