Assinale a alternativa que descreve corretamente o que a BNCC considera por fatos fundamentais da adição e/ou multiplicação.
a.
Fatos fundamentais são conhecimentos que as crianças não podem deixar de aprender, estes norteiam todo o currículo dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
b.
Os fatos fundamentais se referem às formas fundamentais da geometria e seu reconhecimento, como o quadrado, a circunferência e triângulo.
c.
Fatos fundamentais são os eixos temáticos da disciplina de Matemática, são eles: Números, Geometria e Álgebra.
d.
Fatos fundamentais aditivos ou multiplicativos se referem a operações entre dois números menores que 10.
e.
Fatos fundamentais são as unidades temáticas da BNCC para o Ensino Fundamental.
a.
Fatos fundamentais são conhecimentos que as crianças não podem deixar de aprender, estes norteiam todo o currículo dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
b.
Os fatos fundamentais se referem às formas fundamentais da geometria e seu reconhecimento, como o quadrado, a circunferência e triângulo.
c.
Fatos fundamentais são os eixos temáticos da disciplina de Matemática, são eles: Números, Geometria e Álgebra.
d.
Fatos fundamentais aditivos ou multiplicativos se referem a operações entre dois números menores que 10.
e.
Fatos fundamentais são as unidades temáticas da BNCC para o Ensino Fundamental.
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PERGUNTA 1 b.Letramento.
PERGUNTA 2 b.Desenvolver e/ou discutir projetos que abordem, sobretudo, questões de urgência social, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários, valorizando a diversidade de opiniões de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza.
PERGUNTA 3 b.Fatos fundamentais aditivos ou multiplicativos se referem a operações entre dois números menores que 10.
PERGUNTA 4 d.A BNCC conta com habilidades e competências para o ensino de Matemática desde os anos iniciais do Ensino Fundamental. Sua ideia principal é que todo ano sejam construídas e retomadas as noções matemáticas organizadas nas unidades temáticas, para que esses conhecimentos sejam ampliados e aprofundados ano a ano, orientando para a não fragmentação das habilidades.