@EnjoyPhenix

EnjoyPhenix

Ambitieux

On considère l'hyperbole H d'équation y= 1/x pour x>0 A.  soit M le point d'abscisse a sur H (a>0)écrire, en fonction de a, l'équation de la tangente en M à la courbe HB. la tangente en M coupe les axes en A et B. Calculer en fonction de a , les coordonnées de A et B.C. Démontrer que M est le milieu de AB quel que soit aMerci pour votre aide!
Responda
Partie 1 : Restitution de connaissances. 1. Indiquer quel est le rôle des végétaux dans le fonctionnement d’un écosystème. 2. Indiquer dans quelles conditions se transforme la matière organique à l’origine des combustibles fossiles. Partie 2 : Exploitation de documents et utilisation des connaissances. 3. Expliquer, grâce à vos connaissances, les différences de flux solaire reçu en fonction de la latitude (document 3). Je l'ai déjà rédigé mais il me semble qu'elle est nécessaire pour répondre à la question suivante alors je vous la poste. 4. Mettre en relation ces différences et l’existence de vents dans l’atmosphère terrestre.
Responda
Dans un stand de tir, un tireur effectue des tirs successifs pour atteindre plusieurs cibles.La probabilité que la première cible soit atteinte est 1/2.Lorsqu'une cible est atteinte, la probabilité que la suivante le soit est de 3/4.Lorsqu'une cible n'est pas atteinte, la probabilité que la suivante soit atteinte est de 1/2.On note, pour tout n *:A n, l'évènement "la n ème cible est atteinte"a n la probabilité de l'évènement A nb n la probabilité de l'évènement A n (le tout barre)1)a) Montrer que, pour tout n*: a n+1 = 3/4 a n +1/2 b nb) En déduire que, pour tout n *: a n+1 = 1/4 a n +1/2 a) p(A n+1) = (a n x 0.75) + (b x 0.5)a n+1 = 0.75a n + 0.5b nb) 0.75a n +0.5b n = 0.75a n +0.5 (1 - a n) = 0.25a n +0.5 3)a) Démontrer que la suite (a n) est majorée par 2/3.b) Démontrer que la suite (a n) est croissante.c) Que peut-on en déduire ?
Responda
Bonsoir, je suis actuellement en troisième et j'ai un exercice qui me pose quelques soucis. C'est l'exercice n°43 de la page 44 du livre Sésamath 3e avec l'énoncé suivant : " Madame Anabelle Pelouse possède un terrain rectangulaire dont la longueur est le double de sa largeur. Ce terrain est constitué d'un très beau gazon entouré d'une allée. "a) Sachant que l'aire de l'allée est de 368m², calcule la mesure exacte de la largeur du terrain.-> Ici, je ne sais pas calculer l'aire du terrain puisque nous ne connaissons pas ni longueur ni largeur de l'allée, à part que la longueur est double par rapport à la largeur, je suis bloquée.b) Déduis en m² les aires du terrain et de la partie recouverte de gazon.-> Même problème, je ne sais pas comment déduire en m² les aires du terrain et de la partie recouverte de gazon.
Responda
Bonjour alors voilà, j'ai fait une démonstration sur une identité remarquable et ça aboutit à quelque chose d'absurde. (x + 1)² = x² + 2x + 1Je soustraie 2x + 1 dans chacun des membres et ca donne :(x + 1)² - (2x + 1) = x²Puis je soustraie x(2x + 1) dans chacun des membres et j'ajoute (2x + 1)²/4(x + 1)² - (x + 1)(2x +1) + (2x + 1)²/4 = x² - x(2x + 1) + (2x + 1)²/4Ca donne [(x + 1) - (2x +1)/2]² = [x - (2x + 1)/2]²On enlève la racine carré dans chacun des membres et on a : (x + 1) - (2x +1)/2 = x - (2x + 1)/2J ajoute (2x +1)/2 des 2 côtés et ça me donne : x = x + 1Où se trouve l'erreur ? :/
Responda
Coucou, j'ai une petite énigme pour vous :) Marie pose une question à son amie Julie :Pour connaitre l’âge de mon mari Luc, il suffit d’intervertir les chiffres de mon âge.Luc est plus vieux que moiNotre différence d’age est exactement égale au onzième de la somme de nos ages.Aidez Julie à trouver l'âge de Luc.
Responda
Une petite énigme rien que pour vous :)Je possède un coffre fort avec une combinaison à 3 nombres.Pour être certain e ne pas oublier la combinaison je me suis fait un petit pense-bête :24, 24, 22, 9, 9, 9, 9, 22, 24, 22, 9, 9.Saurez vous me dire ma combinaison?
Responda
J'ai une petite énigme pour vous. On a n « duellistes » disposés régulièrement sur un cercle. Ce sont tous d'excellents tireurs et ne ratent jamais leur cible. Malheureusement ils sont aussi tous extrêmement bêtes : ils visent sans réfléchir le point qu'on leur désigne.On leur montre un point : ils tirent simultanément dessus (on suppose que les balles se croisent sans encombre), on montre un nouveau point : les survivants tirent , ... . Par exemple, pour un nombre pair de combattants, en montrant le centre du cercle on fait disparaitre tout le monde en un seul coup. Pour trois duellistes, en montrant un point entre deux protagonistes, on récupère un seul rescapé .Si on veut un seul survivant, quelle doit être la stratégie à adopter (en fonction de n) et combien faut-il prévoir de rounds ?
Responda
Candide, chapitre 18 "L'Eldorado"Candide et Cacambo montent en carrosse ; les six moutons volaient, et en moins de quatre heures on arriva au palais du roi, situé à un bout de la capitale. Le portail était de deux cent vingt pieds de haut et de cent de large ; il est impossible d’exprimer quelle en était la matière. On voit assez quelle supériorité prodigieuse elle devait avoir sur ces cailloux et sur ce sable que nous nommons or et pierreries.Vingt belles filles de la garde reçurent Candide et Cacambo à la descente du carrosse, les conduisirent aux bains, les vêtirent de robes d’un tissu de duvet de colibri ; après quoi les grands officiers et les grandes officières de la couronne les menèrent à l’appartement de Sa Majesté, au milieu de deux files chacune de mille musiciens, selon l’usage ordinaire. Quand ils approchèrent de la salle du trône, Cacambo demanda à un grand officier comment il fallait s’y prendre pour saluer Sa Majesté ; si on se jetait à genoux ou ventre à terre ; si on mettait les mains sur la tête ou sur le derrière ; si on léchait la poussière de la salle ; en un mot, quelle était la cérémonie. « L’usage, dit le grand officier, est d’embrasser le roi et de le baiser des deux côtés. » Candide et Cacambo sautèrent au cou de Sa Majesté, qui les reçut avec toute la grâce imaginable et qui les pria poliment à souper.En attendant, on leur fit voir la ville, les édifices publics élevés jusqu’aux nues, les marchés ornés de mille colonnes, les fontaines d’eau pure, les fontaines d’eau rose, celles de liqueurs de canne de sucre, qui coulaient continuellement dans de grandes places, pavées d’une espèce de pierreries qui répandaient une odeur semblable à celle du gérofle et de la cannelle. Candide demanda à voir la cour de justice, le parlement ; on lui dit qu’il n’y en avait point, et qu’on ne plaidait jamais. Il s’informa s’il y avait des prisons, et on lui dit que non. Ce qui le surprit davantage, et qui lui fit le plus de plaisir, ce fut le palais des sciences, dans lequel il vit une galerie de deux mille pas, toute pleine d’instruments de mathématique et de physique.Questions : 1) En quoi ce chapitre montre-t-il l'univers du conte ?2) Citer les hyperboles et expliquer l'effet produit.3) En quoi les salutations adressées au Roi surprennent Candide et Cacambo ? Que veut montrer Voltaire aux lecteurs de son époque ?4) A la fin du chapitre, Voltaire nous montre un type de société particulier. Quel est-il? Expliquer pourquoi cela fait ressortir l'idéal des philosophes des Lumières. Merci d'avance!
Responda
Auriez-vous une biographie de Molière à me proposer ? 20 - 30 lignes.Merci d'avance
Responda
Bonjour, j'ai un peu de mal avec mon DM de maths, pouvez-vous m'aider svp ?Il faut dire si les propositions suivantes sont vraies ou non et justifer1. Soit (E) 5x +6y = 3, où x et y sont des entiers relatifs. Les seuls couples qui sont solutions de l’équation (E) sont les couples (18k +3, −15k −2) où k est un entier relatif. 2. Le reste de la division euclidienne de 3²¹⁰² par 7 est égal à 6.Pour les questions suivantes, le plan estmuni d’un repère orthonormé direct . On note A le point d’affixe 2−i et B l’image du point A par la rotation de centre O et d’angle π/2. Le point C est le milieu du segment [AB]. 3. Le point C est l’image du point O par la similitude directe de centre A, de rapport √2 et d’angle − π/2 . 4. Soit f la similitude directe qui à tout point M d’affixe z associe le point M′ d’affixe z′ telle que z′ = (−1+i)z. La transformation composée f ◦ f transforme la droite (AB) en une droite qui est perpendiculaire à (AB). 5. La transformation complexe qui à tout point M d’affixe z associe le point M′ d’affixe z′ telle que z′ = (1−i)z +3−i, est la similitude directe de centre A, de rapport √2 et d’angle − π/4 .Merci!!
Responda
Pouzez-vous m'aider pour cet exo de maths du bac 2013 sur les nombres complexes svp?? :)Pour chacune des quatre propositions suivantes, indiquer si elle est vraie ou fausse et justifier la réponse choisie. 1. Proposition 1 : Dans le plan muni d’un repère orthonormé, l’ensemble despoints M dont l’affixe z vérifie l’égalité |z - i| = | z + 1| est une droite2. Proposition 2 : Le nombre complexe est un nombre réel.3. Soit ABCDEFGH un cube (voir pièce jointe)Proposition 3 : Les droites (EC) et (BG)sont orthogonales.4. L’espace est muni d’un repère orthonormé . Soit le plan P d'équation cartésienne x + y + 3z + 4 = 0. On note S le point de coordonnées (1, -2, -2).Proposition 4 : La droite qui passe par S et qui est perpendiculaire au plan P a pour représentation paramétrique :x = 2 + ty = -1 + tz = 1 + 3t où t ∈ R
Responda
Oral d'anglais Lieux et forme du pouvoir. Pourriez-vous me donner des pistes de réflexion pour préparer mon oral svp? :))Merci
Responda
Oral d'anglais Mythes et Héros. Auriez-vous des idées de plans pour faire une présentation sur ces 2 notions ? Merci :)
Responda
J'ai un exo de maths du bac 2013. J'ai fait les 2 premières questions mais pouvez-vous m'expliquer le reste svp ??On considère la fonction f définie sur R par . Dans le plan muni d’un repère orthonormé (O; i, j ) d’unité graphique 2 cm, la représentation graphique de la fonction f est notée C f. 1) a. Déterminer la limite en − infini de f.b. Déterminer la limite en + infini de f et interpréter graphiquement ce résultat.2) a. Montrer que pour tout réel x, .b. En déduire le tableau de variations de f.3 ) Montrer que l’équation f(x) = 3 admet une unique solution α dans l’intervalle [−1 ; 0]. Déterminer un encadrement de α d’amplitude . 4 ) a. Étudier le signe de f(x) sur R. b. Montrer que la fonction F définie sur R par est une primitive de f.c. Calculer l’aire du domaine délimité par la courbe C répresentant la function f, l’axe des abscisses et les droites d’équation x = −1 et x = 0.Donner la valeur exacte en unité d’aire puis la valeur en cm2 approchée à près.Merci
Responda
Exercice de maths sujet bac blanc 2013. Je m'entraîne, j'ai fait une partie de l'ex mais je voulais savoir si j'ai juste. Pouvez-vous m'aider ?On considère la suite (Un) définie par Uo = 0 et pour entier naturel n, Un+1 = 3Un - 2n + 31) Calculer U₁ et U₂2) a. Démontrer par récurrence que pour tout entier naturel n, Un≥nb. En déduire la limite de (Un)3) Démontrer que la suite (Un) est croissante.4) Soit la suite (Vn) définie, pour tout entier naturel n, par Vn = Un - n + 1a. Démontrer que la suite (Vn) est une suite géométrique.b. En déduire que, pour tout entier naturel n, Merci!
Responda
Coucou,Je dois trouver la limite de (quand x tend vers +infini)Est-ce que cette limite est égale à 0 ? Si oui, comment le prouver??Merci à tous les matheux! :))
Responda
Pouvez-vous m'aider pour trouver la dérivée de f définie par et m'expliquer un peu svp :f(x)=(2x(x-1))/(x+1)² Merci :)
Responda
Voici mon exo Soit la suite u définie sur N par U (n)=n^2+n-2 A. Calculer les trois premiers termes de la suite u Alors la jai trouver U (0)=-2 U (1)=0 et U (2)=4B.on a U (n)=f(n) donner la fonction f utilisée et determiner son sens de variation sur RC. En déduire le sens de variation de la suite uMerci pour votre aide
Responda
Demonstration conjecture inversement des chiffres d'un nombre multiple de 9Est-ce que quelqu'un saurait démontrer pourquoi lorsqu'on inverse les chiffres d'un nombres et qu'on soustrait les 2 nombres cela donne un multiple de 9?En gros, si la somme des chiffres de X est égal à Y, alors la différence de X-Y (résultat positif) est divisible par 9. Ex : 31 et 13: 31-13 = 18 ou 51 et 15 : 51 - 15 = 36Merci beaucoup :)
Responda
J'ai un soucis pour un eco de maths. Il faut que je démontre qu'une des solutions est un nombre entier. C'est quoi la méthode pour y arrivé? Voici l'équation :f(x)= 7x²+10x-8=0 Miciiii :)
Responda
Quelqu'un peux maider pour ce devoir svvvvppp :(Dans une classe, il y a 50% de filles .a.Un élève supplémentaire arrive, une fille. Est-il possible de connaitre le nouveau pourcentage de filles? Peut-on le comparer avec le pourcentage initial?b.Deux nouveaux élèves arrivent, une fille et un garçon. peut-on connaitre le nouveau pourcentage de filles?Je sais que c'est pas possibles mais je sais pas comment l'expliquer :smerci d'avance <3
Responda

Helpful Links

Helpful Social

Copyright © 2024 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.