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Marque V para as opções verdadeiras e F para as opções falsas: ( ) Biologia (do grego biologia - bioV, bio, vida; logia, logia, estudo) é o termo que denomina a ciência que estuda os seres vivos e as leis que regem o seu funcionamento ( ) O conhecimento de alguns tipos de plantas que poderiam servir como alimento, veneno ou remédio já existia na época em que viveu o Homem de Cro-Magnon ( ) Os frutos do conhecimento biológico proporcionaram condições para os homens primitivos começarem a desenvolver sociedades sedentárias, construir cidades e expandir a capacidade de obter novos conhecimentos. a.F-V-F b.V-V-V… c.F-F-V d.V-F-F
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As criaturas vivas são classificadas em categorias a partir de onde nascem: 1. útero 2. ovo 3. calor 4. umidade, semente A soma das opções corretas é: a.5 b.3 c.7 d.10…
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Segundo o último levantamento do IBGE (2018), existem 11,3 milhões de analfabetos no Brasil. Analfabetos são as pessoas que não conhecem o alfabeto ou não sabem ler nem escrever; já os analfabetos funcionais são pessoas que sabem ler e escrever, mas não são capazes de interpretar o texto que leem. A leitura é uma atividade exclusivamente humana, que nos permite o acesso a infinito conhecimento, e está intimamente ligada ao processo de aprendizagem. Desse modo, qual das alternativas a seguir apresenta a melhor definição de leitura utilizada nos dias de hoje? a.“A leitura é o ato de dar sentido ao texto e depende da vivência histórica do sujeito”... b.“A leitura é a compreensão do signo linguístico”. c.“A leitura é um processo de decodificação das iconografias”. d.“A leitura é o ato de codificação textual”. e.“A leitura é o ato de juntar, reunir”.
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O PowerPoint é um programa que permite elaborar apresentações por meio de slides. Considerando as configurações padrão desse programa, quando o usuário deseja iniciar a apresentação dos slides de um arquivo editado, ele deve: a.Inserir uma caixa de texto e digitar “slide”. b.Pressionar o menu “Apresentações” e selecionar a opção “Exibir apresentação”... c.Clicar na tecla ESC do teclado. d.Pressionar duas vezes no slide mestre. e.Pressionar no menu a opção “Editar” e selecionar “Apresentações”.
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Existem três espécies de análise de um texto. Leia a definição a seguir e assinale a alternativa que apresenta a análise correspondente a ela. “O leitor é capaz de associar o pensamento do autor com o que já conhece sobre o assunto. Isso lhe permite fazer uma crítica do texto, observando se é coerente, se os argumentos são válidos e pertinentes, se há originalidade nas suas ideias”. Essa é a definição de: a.Análise interpretativa/crítica…. b.Análise preliminar. c.Análise textual. d.Análise sintática. e.Análise temática.
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Quando queremos enviar vários arquivos para alguém, normalmente não conseguimos inserir todos em um único e-mail ou teremos muito trabalho para enviar um a um ao nosso destinatário. Assim, para resolver essa questão, normalmente utilizamos um software para compactar e descompactar arquivos que enviamos e recebemos pela internet. O software mais comum utilizado para fazer essas compactações é: a. COMPDESCOMP b. WINRAR… c. WINCOMP d. APERTAESOLTA e. JUNTADESJUNTA
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O raciocínio lógico nos permite conduzir os pensamentos de modo que alcancemos conclusões válidas ou inválidas, verdadeiras ou falaciosas. Cada tipo de raciocínio tem um método diferente. Dito isso, leia e analise o texto a seguir. “O motor de um carro costuma falhar em três hipóteses: combustível adulterado, problema nas velas ou problemas na injeção eletrônica. Meu carro é novo e tem poucos quilômetros rodados. Como ontem eu abasteci em um posto de gasolina que não conhecia, certamente o problema que o carro apresentou se deve ao uso de combustível adulterado”. Considerando o texto acima, assinale a alternativa que corresponde ao tipo de raciocínio lógico apresentado. a.Método demonstrativo. b.Indução enumerativa. c.Indução analógica. d.Indução hipotética… e.Método dedutivo.
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Silogismo é um tipo de raciocínio dedutivo que tem suas raízes na lógica aristotélica. Em seu livro Metafísica, Aristóteles (2002) defende que o principal objetivo da lógica é a proposição, enquanto expressão dos juízos que temos sobre a realidade, e o raciocínio, enquanto conclusão sobre uma série de proposições. Neste sentido, marque a opção que melhor identifica o processo mental de raciocínio por silogismo. a.Para Aristóteles, qualquer argumentação lógica válida poderia ser construída por meio de três proposições que se relacionem de tal maneira que, com base nas duas proposições iniciais, chamadas de premissas, seria viável a dedução de uma conclusão perfeita… b.Para Aristóteles, as leis básicas que regem o silogismo são: lei da identidade, lei da contradição e lei da relação entre os fenômenos. c.Para Aristóteles, o silogismo está arraigado no modelo de raciocínio lógico defendido por Platão. d.Para Aristóteles, o silogismo deve ater-se à análise de cada caso particular para chegar a proposições gerais. e.Para Aristóteles, no silogismo a conclusão gera um conteúdo novo e mais amplo do que aqueles trazidos nas premissas.
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Desenvolvimento é a parte do trabalho na qual serão abordados de forma detalhada os assuntos propostos na Introdução e que fazem parte do referencial teórico ou da revisão de literatura. A maioria dos autores divide o desenvolvimento em três partes. Relacione cada parte com seu significado: Exposição. Argumentação. Discussão. ( ) As argumentações são defendidas em ordem lógica na exposição das ideias. ( ) É onde se faz comparação das ideias. ( ) Onde são descritos e analisados os fatos ou são apresentadas as ideias. A ordem correta para preenchimento das lacunas é: a.1, 2, 3. b.2, 3, 1… c.3, 2, 1. d.1, 3, 2. e.2, 1, 3.
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O relatório de pesquisa não é considerado uma mera etapa do processo de pesquisa, pois é um fio condutor que leva ao fim da investigação. Com relação ao relatório de pesquisa, assinale V nas alternativas verdadeiras e F nas falsas: ( ) O relatório de pesquisa deve apresentar o problema investigado e sua inserção em um contexto mais amplo, incluindo o conhecimento disponível sobre o assunto. ( ) O relatório de pesquisa deve ser impessoal, objetivo, claro e conciso. ( ) O relatório de pesquisa científica é a apresentação detalhada dos dados coletados, não podendo conter análise, nem interpretações de dados. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas: a.V – V – F… b.V – F – F. c.V – V – V. d.F – F – V. e.F V – F.
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De acordo com Mettzer (2019), a resenha possui como função a demonstração da análise de um objeto ou tema. Com relação à resenha, analise as assertivas a seguir: I – Tanto as resenhas quanto as recensões são análises críticas de um documento. II – A resenha é um resumo em que as ideias devem ser postas de forma mais clara e objetiva. III – A resenha não pode perder a origem básica da comunicação inicial. Está(ão) correta(s) a(s) assertivas(s): a.Somente a assertiva II está correta. b.Somente as assertivas II e III estão corretas. c.Nenhuma assertiva está correta. d.Todas as assertivas estão corretas… e.Somente as assertivas I e II estão corretas.
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Sabendo que existem diversas finalidades de leitura, analise os seguintes exemplos: I – Leitura de revista científica. II – Leitura de histórias em quadrinhos. III – Leitura de revistas culturais. Com relação a esses exemplos, assinale a alternativa correta: a.O item III é um exemplo de leitura formativa. b.O item III é um exemplo de leitura informativa. .. c.O item II é um exemplo de leitura informativa. d.O item I é um exemplo de leitura de entretenimento. e.O item I é um exemplo de leitura informativa.
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Um dos tipos de resumo que existe é o acadêmico científico. Ele possui particularidades, sendo a ABNT NBR 6028:2003 a normatização responsável por tratar dos limites desses textos. Com relação a esse tipo de resumo, assinale a alternativa correta: a.Deve-se usar o verbo na voz passiva, na voz ativa ou no gerúndio, e na primeira pessoa do singular. b.O resumo de artigo ou de trabalho acadêmico deve apresentar, de forma reduzida, a explicação sobre o tema do artigo, as informações suficientes sobre todo o conteúdo do texto, contemplando o objetivo, o método, os resultados e as conclusões do trabalho… c.As palavras-chave devem figurar logo abaixo do resumo, antecedidas da expressão “Palavras-chave:” ou “Descritores:”, separadas entre si por ponto e vírgula ou traço e finalizadas por ponto. d.Os resumos de trabalhos acadêmicos, tais como teses e dissertações, devem ter a extensão de 150 a 400 palavras. e.Resumos com 100 a 250 palavras são destinados a trabalhos acadêmicos, como teses e dissertações, e a relatórios técnico-científicos.
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Sabendo que existem diversos tipos de conhecimento, analise os seguintes exemplos: I – Chá de boldo é bom para regular o intestino. II – No princípio, Deus fez Adão e Eva. III – A Terra gira em torno do Sol. Com relação a esses exemplos, assinale a alternativa correta: a.O item I é um exemplo de conhecimento científico. b.O item III é um exemplo de conhecimento científico… c.O item II é um exemplo de conhecimento filosófico. d.O item III é um exemplo de conhecimento filosófico. e.O item I é um exemplo de conhecimento teológico.
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O “princípio da complementaridade de Bohr” (SANTOS; SOMMERMAN, 2009) prevê que por meio da ação e interação entre os opostos, prótons e elétrons, que coexistem simultaneamente, resultam articulações nas quais nem um ou outro se anulam, configurando-se em algo que atinge outro nível de realidade ou de perspectiva. Essa explicação diz respeito à: a.Opositividade. b.Psicologismo. c.Unidualidade… d.Positivismo. e.Cognitivismo.
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Podemos evidenciar na construção teórica de Vygotsky, Luria e Leontiev as linhas de desenvolvimento natural – campo biológico - e social-cultural, ainda: I) A presença de uma visão holística do desenvolvimento; II) A função dos instrumentos/objetos na atividade humana; III) A premissa da existência de uma única categoria: função elementar; IV) O conceito de interiorização das funções psíquicas. São características da Psicologia Histórico-Cultural: a.I, II e IV apenas… b.I e IV apenas. c.II e III apenas. d.I, II e III apenas. e.III e IV apenas.
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Leia com atenção a frase a seguir: Para esse autor, seu objetivo era de superar a “[...] perenidade das ideias científicas e a continuidade destas com o senso comum”. Trata-se de: a.Jean Piaget. b.Albert Einstein. c.Guston Bachelard… d.Aristóteles. e.Platão.
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Morin (2007) indica que o conhecimento “[...] opera por seleção de dados significativos e rejeição de dados não significativos” (MORIN, 2007, p.10), utilizando-se da lógica e de princípios supralógicos nessa organização do pensamento. Ao realizar essa afirmação, ele se refere a que perspectiva de construção do conhecimento? a.Perspectiva arqueológica. b.Perspectiva histórica. c.Morin (2007) indica que o conhecimento “[...] opera por seleção de dados significativos e rejeição de dados não significativos” (MORIN, 2007, p.10), utilizando-se da lógica e de princípios supralógicos nessa organização do pensamento. Ao realizar essa afirmação, ele se refere a que perspectiva de construção do conhecimento? d.Perspectiva complexa. e.Perspectiva clássica…
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Podemos afirmar que a Psicologia Cognitiva tem como base: a.Um modelo positivista como método para a investigação científica… b.Um modelo comportamental para a investigação científica. c.Um modelo behaviorista para compreender com o conhecimento é construído. d.Uma predileção à teoria de estímulo-resposta na perspectiva Behaviorista. e.Um modelo linear para conceber os complexos comportamentos humanos.
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De modo geral, seja na neurociência, seja na educação, todo o conhecimento teórico-prático será apresentado e apropriado por diferenciadas óticas: a do neurocientista, a do psicólogo e a do pedagogo. Sobre essa afirmação, qual alternativa contempla a mesma concepção e a completa corretamente? a.Essa diversidade é equivocada pois, indica uma perspectiva que descaracteriza a função do professor e que não tem resultados práticos para a compreensão científica do processo de ensino-aprendizagem. b.Essa diversidade é fundamental pois, busca-se a compreensão científica do processo de ensino-aprendizagem… c.Essa diversidade é equivocada pois, busca-se a transposição dos saberes da educação pela compreensão médica do processo de ensino-aprendizagem. d.Essa diversidade é prejudicial pois, busca-se a compreensão científica do processo de ensino-aprendizagem a partir dos conhecimentos da psicologia apenas. e.Essa diversidade é desnecessária pois, indica uma perspectiva que já existe e não tem resultados práticos para a compreensão científica do processo de ensino-aprendizagem.
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Sobre o avanço das pesquisas sobre o cérebro, quais afirmações são verdadeiras? I) É no século XVI que a atividade elétrica do sistema nervoso, em específico, do cérebro, teve destaque com os estudos de Ivan Petrovic Pavlov. II) Vygostky e Piaget no século XVII desenvolvem a teoria neuronal, fundamental na neurociência. III) Com o positivismo ditando a estrutura, é no século XV que a neurologia científica passa a se estruturar como a conhecemos hoje, com a racionalização da estrutura neural e das funções nervosas. IV) No final do século XIX que Pierre Paul Broca identifica a área relacionada com a expressão da linguagem e Carl Wernicke identificou a área de compreensão da linguagem. V) O século XVIII ficou conhecido como o “século do cérebro”, com a imensa produção científica sobre os processos neuronais. a.Apenas a afirmativa V é verdadeira. b.São verdadeiras as afirmativas I e II. c.São verdadeiras as afirmativas I, II e III. d.São verdadeiras as afirmativas II e IV. e.Apenas a afirmativa IV é verdadeira…
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Enquanto disciplina, a epistemologia pode ser considerada como: a.Um ramo da Psicologia e uma derivação das pesquisas científicas laboratoriais. b.Um ramo da Filosofia, uma atividade para pesquisadores e uma disciplina de cursos das áreas de exatas. c.Um ramo da Filosofia, como uma atividade emergente da própria atividade científica e como uma disciplina autônoma… d.Um ramo da Filosofia e um desdobramento da medicina. e.Um ramo da Matemática e um ramo da Linguística.
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Leia com atenção o trecho a seguir: Tem como destaque a construção de um arcabouço teórico que visa especificar os processos mentais do organismo, com vistas a indicar as fases e as funções que são desenvolvidas nesse processo. Ele refere-se à/ao: a.Cognitivismo… b.Método arqueológico c.Psicologia Cultural. d.Método histórico. e.Epistemologia genética.
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O gênero, o papel sexual e a sexualidade são questões muito importantes no desenvolvimento psicológico do ser humano em geral. A adolescência se caracteriza por ser uma etapa de descobertas, e essas discussões tem sido um dos maiores cernes contemporâneos. Nessa definição, marque a alternativa correta: a.Sexualidade se refere unicamente à preferência sexual. b.O gênero define as preferências sexuais. c.O gênero é uma consequência das preferências sexuais. d.Gênero e sexualidade são processos a serem construídos e desenvolvidos… e.Gênero e sexualidade são a mesma coisa.
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