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Ambicioso

Veja: “todos os estudantes têm acesso à Internet”; “todos os estudantes sabem acessar o celular”. Essas afirmações podem ser consideradas perigosas à prática pedagógica, pois partem de um pré-conceito originado do estereótipo do nativo digital, porém muitos estudantes não estão/não se encontram inseridos na cultura digital. Sobre isso: I. Por não estarem inseridos na cultura digital, não é possível que estes estudantes possam se engajar diante das TDIC em sua aprendizagem, AFINAL II. o não acesso às TDIC pode ser decorrente de sua condição socioeconômica, portanto é fundamental atenção para perceber a condição de usuário desse estudante. Acerca das assertivas e a relação estabelecida entre elas, está correta a alternativa: a.A assertiva I está correta, a assertiva II está errada e a relação estabelecida entre elas está equivocada. b.A assertiva I está errada, a assertiva II está correta e a relação estabelecida entre elas está equivocada… c.As assertivas I e II estão corretas, entretanto, a assertiva II não é uma explicação válida para a assertiva I. d.As assertivas I e II estão erradas, bem como a relação estabelecida entre elas. e.As assertivas I e II estão corretas e a assertiva II é uma explicação correta para a assertiva I.
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Se a vivência formativa do professor for tradicional, imóvel, em caráter de recepção de informações, estática e, nesse processo, não houver momento de construção, elaboração e ação, poderá esse professor, em decorrência dessas vivências, promover outras experiências à frente de suas turmas? Essa questão nos permite pensar sobre as práticas relacionadas à formação docente, afinal: a.A vivência do professor em seus momentos formativos contribui para que ele possa falar sobre seus problemas na escola, então, mais que um espaço de construção, esses momentos devem ser pensados apenas como um espaço de relato. b.A vivência do professor em seus momentos formativos passa a integrar sua identidade, assim, tanto o conteúdo como a forma se possibilita, fomenta e é proposta a formação, é essencial para que esse professor possa desenvolver seu trabalho… c.A vivência do professor em seus momentos formativos contribui apenas para sua formação teórica, assim, pouco interfere a forma como que as formações são promovidas ou possibilitadas. d.A vivência do professor em seus momentos formativos contribui apenas para sua formação técnica, assim, é fundamental que esses momentos sirvam para ensiná-los metodologia e didática, com modelos e ideias a serem reproduzidas em sala para bons resultados. e.A vivência do professor em seus momentos formativos pouco contribui para sua identidade, afinal, aprende-se a ser professor no dia a dia da escola, assim, indiferente como a formação for proposta, pouco irá contribuir para a prática docente.
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A classificação geracional proposta por Palfrey e Gasser, quando transportada para o cenário educacional, aponta para possíveis relações conflitantes entre alunos e professores, afinal, grande parte dos professores em atuação poderiam ser categorizados como imigrantes digitais frente a turmas de nativos digitais. Tais conflitos sob a ótica dessa teoria seriam em decorrência da: a.Diferença etária que faz com os que professores não compreendam que os saberes que os jovens têm são mais importantes do que aqueles que a escola tem a ofertar. b.Diferença etária que faz com os jovens e os professores possam ter dificuldades de comunicação no processo de ensino-aprendizagem, afinal, professores e alunos constroem conhecimentos de forma diferente… c.Diferença etária que faz com que os jovens desconsiderem a existência do professor, afinal, com o advento das TDIC, a escola passa a não ser mais obrigatória. d.Diferença etária que faz com o que os professores não tenham a mesma capacidade cognitiva dos alunos em relação às tecnologias analógicas. e.Diferença etária que faz com que os jovens não gostem da escola e, por isso, não queiram estudar, o que resulta no fracasso escolar.
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É a intenção pedagógica que significa a tecnologia e, para melhor adequação das intenções aos objetivos de ensino e expectativas de aprendizagem, é possível lançarmos mão de indicadores que ajudam a traçar um perfil da tecnologia na relação com o conteúdo e com os estudantes. Sabendo disso, alinhe o indicador à pergunta que o significa, relacionando a coluna A com a coluna B. A alternativa que apresenta a sequência com as relações corretas, de cima para baixo, é: a.1-D; 2-A; 3-B; 4-C. b.1-A; 2-B; 3-C; 4-D. c.1-B; 2-A; 3-D; 4-C… d.1-A; 2-B; 3-D; 4-C. e.1-D; 2-C; 3-B; 4-A.
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A ___ foi responsável pela formação da pequena propriedade rural no Brasil, e contemplou a proteção ambiental, haja vista a gravidade do problema da exploração dos nossos recursos naturais, atribuindo penas severas ao degradador ambiental. a.Lei de Lavoisier b.Lei de Terras… c.Lei de Coulomb d.Lei de Hess
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Qual marco importante em 1971? a.criação da primeira associação ecológica do Brasil e da América Latina, não governamental, a Associação Gaúcha de Proteção ao Ambiente Natural (AGAPAN)... b.novo Código Florestal c.Lei nº 6.902, que criou as Estações Ecológicas e Áreas de Proteção Ambiental. d.criação da Secretaria Especial do Meio Ambiente (SEMA).
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Meio Ambiente classifica-se, segundo a doutrina jurídica, em: 1.Meio Ambiente Natural 2.Meio Ambiente Artificial 3.Meio Ambiente Cultural 4.Meio Ambiente do Trabalho A soma das opções corretas é: a.3 b.5 c.10… d.7
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O __, tal como conhecemos hoje, carrega a visão antropocêntrica, visto que as normas de proteção ambiental são voltadas para o atendimento das demandas humanas a.Direito Ambiental… b.Direito Social c.Direito Civil d.Direito Constitucional
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Qual é a importância do princípio da precaução na área do direito ambiental, de acordo com Edis Milaré em "Direito e Ecologia: O Meio Ambiente em Debate"? a.O princípio da precaução é um valor autônomo para a garantia de outros valores, como a dignidade humana e a qualidade de vida. b.O princípio da precaução é uma expressão do respeito à vida e à dignidade humana, que exige a adoção de medidas protetivas diante de riscos ainda incertos ou desconhecidos. c.O princípio da precaução não é uma questão relevante para o direito ambiental. d.O princípio da precaução é uma abordagem crítica ao direito ambiental, que busca superar a visão antropocêntrica do direito e considerar os direitos dos ecossistemas e das espécies.
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Está atrelado à ideia de responsabilidade. Qual princípio é esse? a.Princípio da participação comunitária b.Princípio do ambiente ecologicamente equilibrado como direito fundamental da pessoa humana c.Princípio da natureza pública da proteção ambiental d.Princípio do poluidor-pagador…
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Magalhães relata que a fase republicana apresentou períodos bem delimitados: ( ) período de evolução do Direito Ambiental ( ) período de consolidação do Direito Ambiental ( ) período de aperfeiçoamento do Direito Ambiental a.V-F-F b.V-V-V… c.F-V-F d.F-F-V
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A soma das opções corretas é: 1. 1895 – o Brasil foi signatário do Convênio das Egretes, celebrado em Paris, que assegurou a preservação de garças que povoavam os rios e lagos da Amazônia 2. 1911 – foi instituído o Decreto nº 8.843, de 26 de junho, criando a primeira reserva florestal do Brasil, no antigo território do Acre, de grande extensão. Esse decreto proibiu a entrada nas áreas da reserva, bem como a extração de madeira e outros produtos florestais, e a caça e pesca. Lamentavelmente, a reserva não foi implantada 3. 1934 – é promulgada a Constituição Federal Brasileira. Dentre suas disposições, destaca-se: atribuição de competência privativa à União e supletiva ou complementar aos Estados para legislar sobre riquezas do subsolo, mineração, águas, energia hidrelétrica, florestas, caça e pesca; atribuição de competência concorrente à União e aos Estados para protegerem as belezas naturais e monumentos de valor artístico e histórico 4. década de 30 – Código Florestal (1934), Código de Águas (1934), criação do primeiro Parque Nacional Brasileiro (o Parque do Itatiaia, em 1937), criação dos Parques Nacionais do Iguaçu e das Serras dos Órgãos (1939) a.5 b.3 c.10… d.7
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Os recursos naturais podem ser definidos como o conjunto de elementos de ordem natural que compõem o Meio Ambiente. Em tese, é tudo aquilo que não é criação do Homem. É: 1. a Flora 2. a Fauna 3. as águas 4. o ar A soma das opções corretas é: a.3 b.7 c.10… d.5
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Apesar dessa fase brasileira ter sido marcada pelo avanço de leis ambientais para combater os incêndios florestais e fundamentalmente o comércio clandestino de madeira, a legislação vigente priorizava os aspectos econômicos relacionados ao meio ambiente. Qual fase é essa? a.Fase republicana b.Fase imperial… c.Fase folicular d.Fase colonial
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O que é bioacumulação? a.É o processo de assimilação de uma substância em um organismo que ocorre quando os processos de assimilação da substância são superiores aos processos de eliminação… b.É o processo de assimilação de uma substância em um organismo que ocorre quando os processos de eliminação da substância são superiores aos processos de assimilação. c.É o processo de assimilação de uma substância em um organismo que ocorre quando a concentração da substância dissolvida na água é maior do que a concentração da substância no organismo. d.É o processo de transferência de substâncias tóxicas acumuladas em organismos em níveis mais baixos da cadeia alimentar para níveis mais altos.
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Qual é a responsabilidade dos geradores de resíduos químicos segundo a PNRS? a.Ignorar a legislação e os instrumentos de gestão adequada de resíduos, como os Planos de Gerenciamento de Resíduos Sólidos (PGRS). b.Descartar os resíduos em locais inadequados, sem preocupação com os impactos ambientais. c.Gerir e destinar adequadamente os resíduos gerados por eles… d.Apenas gerar os resíduos, sendo a destinação adequada de responsabilidade do poder público.
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O bário pode ocorrer naturalmente na água, na forma de carbonatos em algumas fontes minerais. Decorre, principalmente, das atividades industriais e da extração da: a.pérola b.brita c.ouro d.bauxita…
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Qual é o objetivo principal da Portaria nº 542/2020? a.Determinar a obrigatoriedade da elaboração de Planos de Gerenciamento de Resíduos Sólidos (PGRS), que devem contemplar a gestão adequada dos resíduos químicos. b.Criar um sistema de informação sobre substâncias químicas utilizado para coletar, armazenar e compartilhar informações sobre as substâncias químicas utilizadas no país. c.Estabelecer procedimentos e diretrizes claras para a gestão integrada e o gerenciamento adequado de resíduos sólidos. d.Promover a gestão ambiental de substâncias químicas no Brasil, por meio da avaliação de riscos e da elaboração de planos de gestão…
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Qual é a importância da distribuição adequada de informações para a proteção do consumidor? a.Permitir que os consumidores comparem diferentes produtos e façam escolhas informadas… b.Garantir que os consumidores tenham acesso a produtos e serviços de alta qualidade. c.Prevenir práticas comerciais desleais e enganosas. d.Promover a concorrência justa no mercado.
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Qual é a relação entre o Estado Democrático de Direito e a proteção ao consumidor? a.O Estado Democrático de Direito exige a proteção do consumidor como um direito fundamental… b.A proteção do consumidor é incompatível com o Estado Democrático de Direito. c.O Estado Democrático de Direito não está relacionado à proteção do consumidor. d.A proteção do consumidor é uma prerrogativa do Poder Executivo no Estado Democrático de Direito.
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Qual é o objetivo das diretrizes da ONU em relação à liberdade de formar grupos de consumidores? a.Limitar a atuação de grupos de consumidores para evitar práticas desleais. b.Estabelecer regras para a formação de organizações de consumidores em empresas multinacionais. c.Incentivar os consumidores a se unirem em grupos para comprar produtos com desconto. d.Permitir que os consumidores tenham representação e voz nas decisões que afetam seus interesses…
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Qual é o objetivo principal das Diretrizes para a Proteção do Consumidor da ONU? a.Estabelecer normas de segurança para produtos e serviços. b.Promover a concorrência entre empresas multinacionais. c.Prevenir práticas comerciais injustas. d.Assegurar uma existência digna para todos os consumidores…
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O princípio da solidariedade nas relações de consumo é importante porque: a.Evita o desrespeito aos direitos alheios. b.Promove a cooperação e a igualdade. c.Todas as alternativas estão corretas… d.Produz efeitos perante a coletividade.
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Qual é a importância das normas para a segurança e qualidade dos bens e serviços? a.Garantir que os consumidores tenham acesso a informações adequadas. b.Assegurar que os produtos e serviços sejam seguros e atendam aos padrões de qualidade… c.Promover a concorrência justa no mercado. d.Evitar a exploração dos consumidores por práticas comerciais desleais.
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