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O significado que os termos normal e anormal carregam, diverge ao permear diferentes culturas. Toda ideia de normalidade e anormalidade é cultural e pode ser modificada ao longo de sua história. O homem é um ser amarrado a teias de significados que ele mesmo teceu, e considera a cultura como sendo essas teias, como uma ciência interpretativa a procura de significado. CARNAÚBA, Raquel Arruda et al. NORMALIDADE X ANORMALIDADE: A RELATIVIDADE DOS TERMOS. CES Revista, v. 31, n. 2, p. 253-266, 2017. Sobre as quatro perspectivas de normalidade, avalie as afirmações a seguir: ​I. A normalidade enquanto saúde está associada ao aspecto médico, no conceito de saudável ou normal enquanto aquele que é ausente de qualquer forma de psicopatologia. II. A normalidade enquanto processo é compreendida como os estudos de comportamento humano, direcionados aos princípios de distribuição de normalidade. III. A normalidade enquanto utopia diz respeito à compreensão de um indivíduo idealizado e é uma prática corriqueira de psicanalistas. IV. A normalidade enquanto média se direciona para os aspectos de interações sociais construídas em sistemas que diferem entre si. Está correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e III, apenas. Alternativa 2: I e IV, apenas. Alternativa 3: II e IV, apenas. Alternativa 4: II e III, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Durante muitos anos, a base do tratamento psiquiátrico no Brasil e em outros países ocidentais foi centrada na internação em manicômios por tempo indeterminado. Sendo considerado como espaço de cura pela “razão” e de julgamento social, o modelo manicomial baseou-se filosoficamente no alienismo. MACHADO, Richardson Miranda et al. História da saúde mental de Divinópolis-MG. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro, v. 3, n. 2, 2013. Acerca da história da saúde mental, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: O conceito de loucura perpassa por Foucalt, que apresenta, por exemplo, as antigas embarcações, conhecidas como Nau dos Loucos. Alternativa 2: A estratégia para lidar com os loucos era levá-los para o mar, a fim de curá-los por meio dos valores presentes nas viagens marítimas. Alternativa 3: Para Hipócrates, era responsabilidade dos marinheiros a retirada da sociedade das pessoas que eram consideradas impróprias. Alternativa 4: Ao longo dos tempos, não ocorreram mudanças na maneira pela qual as pessoas que possuíam alguma psicopatologia eram vistas e tratadas pela sociedade. Alternativa 5: Hipócrates compreendia que os sujeitos eram acometidos por condições internas que causam sofrimentos e, como consequência, reações no corpo.
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Você é psicopedagogo(a) de uma escola do município em que reside. Em um dia de aula, você foi chamada para avaliar um aluno. A professora da turma já havia notado que ele apresentava algumas características específicas dos transtornos depressivos: há pelo menos duas semanas ocorreram mudanças significativas na cognição e no afeto. Assim, se foi constatado como um episódio recorrente. Elaborado pela professora, 2022. Compreendendo a diferença entre os transtornos depressivos, qual classificação se encaixa na descrição? Alternativas Alternativa 1: Transtorno Depressivo Maior. Alternativa 2: Transtorno Depressivo Persistente. Alternativa 3: Transtorno Depressivo Especificado. Alternativa 4: Transtorno Depressivo Não Especificado. Alternativa 5: Transtorno Disruptivo da Desregulação do Humor.
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Definimos como medicamentos psicotrópicos aqueles que possuem a capacidade de alterar ou afetar o humor e/ou comportamento. Deste modo seu uso clínico deve vir acompanhado de cautela e sempre com prescrição de um profissional habilitado. Golan, D.E., Tashjian, A.H., Armstrong, E.J., Armstrong, A.W. Princípios de Farmacologia: A Base Fisiopatológica da Farmacoterapia. 3ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014. Com base no exposto e diante dos nossos estudos na disciplina, analise as asserções abaixo avaliando a relação entre elas: I- Compostos que atuam no receptor gabaérgicos são comumente utilizados em transtornos de ansiedade, indução do sono e sedativos; PORQUE II- Seu mecanismo de ação baseia-se na indução do estado de hiperpolarização do neurônio gabaérgico através do aumento do influxo do íon de cloreto; A respeito das asserções, assinale a opção correta: Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
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O processo de eliminação dos fármacos do organismo é caracterizado como processo de excreção. Nesta fase ocorre a retirada do composto do organismo evitando sua permanência e possivelmente seu acúmulo, sendo assim, imprescindível. RANG, H.P; DALE, M.M. Farmacologia. 8. ed. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2016. Após o composto ativo exercer seu efeito farmacológico ou mesmo quando está no organismo ele deve ser eliminado para que não se acumule e tenha a possibilidade de provocar efeitos danosos ao corpo. Sendo assim, com base no texto apresentado analise as alternativas a seguir e assinale aquela que descreve corretamente o mecanismo de quantificação da excreção renal: Alternativas Alternativa 1: Efeito de Primeira passagem; Alternativa 2: Tempo de Meia Vida; Alternativa 3: Filtração Glomerular; Alternativa 4: Biodisponibilidade; Alternativa 5: Depuração;
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Todas as nossas sensações, sentimentos, pensamentos, respostas motoras e emocionais e aprendizagem não poderiam ser compreendidas sem o conhecimento do fascinante processo de comunicação entre as células nervosas (neurônios). Os neurônios precisam continuamente coletar informações sobre o estado interno do organismo e de seu ambiente externo, avaliar essas informações e coordenar atividades apropriadas à situação e às necessidades atuais da pessoa. Um impulso nervoso é a transmissão de um sinal codificado de um estímulo dado ao longo da membrana do neurônio, a partir de seu ponto de aplicação. Os impulsos nervosos podem passar de uma célula a outra, criando assim uma cadeia de informação dentro de uma rede de neurônios. MACHADO, A.B.M. Neuroanatomia Funcional. 3 ed. São Paulo: Atheneu, 2014. Ao analisar o sistema nervoso e sua comunicação, fica evidente sua complexidade. Sendo assim, com base no texto apresentado analise as alternativas a seguir e assinale aquela que descreve corretamente o mecanismo de Sinapse. Alternativas Alternativa 1: O potencial de ação de um neurônio não sofre a etapa de hiperpolarização, isso facilita a transmissão dos impulsos pelo sistema nervoso. Alternativa 2: As células da glia são fundamentais para auxiliar as funções metabólicas e de transmissão de sinais de um neurônio, estando presente apenas no sistema nervoso periférico. Alternativa 3: A liberação dos neurotransmissores sofre influência do íon cloreto, este deve aumentar sua concentração intracelular para promover o deslocamento das vesículas pré-sinápticas que contém os neurotransmissores. Alternativa 4: Os neurônios apresentam características especiais como excitabilidade (capacidade em responder a um estímulo) e condutividade (capacidade de transmitir o sinal), permitindo assim a transmissão dos sinais por todo o sistema nervoso central. Alternativa 5: Tanto na sinapse química quanto na elétrica ocorre o acoplamento das células para transmissão do impulso nervoso, deste modo facilitando a transmissão, a diferença entre elas é que na química ocorre a liberação dos neurotransmissores e na elétrica não.
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O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é caracterizado por uma série de condições onde ocorre comprometimento social, comunicativo e de linguagem. Além disso, o indivíduo apresenta uma gama estreita de interesses e atividades que são únicas para ele e realizadas de forma repetitiva. KAPLAN, H. I.; et al. Compêndio de Psiquiatria - Ciências do Comportamento e Psiquiatria Clínica. 11ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2017. A partir dos seus conhecimentos sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA), analise as afirmativas a seguir, classificando-as em verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) As intervenções educativas e psicossociais são, de forma geral, a base inicial para o tratamento de crianças com autismo, visando melhorar a aquisição da linguagem, a interação social e comunicativa. ( ) O tratamento medicamentoso também é uma opção muito utilizada na prática clínica, especialmente quando os sintomas da criança com autismo, como agressão, irritabilidade e hiperatividade, impossibilitam as intervenções comportamentais e educacionais. ( ) No nível 1 de gravidade do TEA há déficits graves nas habilidades de comunicação social verbal e não verbal, com grande limitação em dar início a interações sociais e resposta mínima a aberturas sociais que partem de outros. ( ) Quadros de insônia tem sido observados em crianças com TEA e o uso de melatonina tem contribuído para melhorar os parâmetros do sono. Assinale a alternativa que indica a sequência correta: Alternativas Alternativa 1: V, V, F, V. Alternativa 2: V, V, V, V. Alternativa 3: F, V, F, F. Alternativa 4: F, V, V, F. Alternativa 5: F, F, F, F.
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As intervenções em crianças com TEA devem ser realizadas por meio de profissionais que irão buscar desenvolver suas habilidades funcionais de maneira a explorar todo seu potencial e também ajudar a criança a diminuir os comportamentos mal adaptativos. Golan, D.E., Tashjian, A.H., Armstrong, E.J., Armstrong, A.W. Princípios de Farmacologia: A Base Fisiopatológica da Farmacoterapia. 3ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014 ​Com base no exposto e diante dos nossos estudos na disciplina, analise as asserções abaixo avaliando a relação entre elas: I. As intervenções educativas e psicossociais são, de forma geral, a base inicial para o tratamento de crianças com autismo, visando melhorar a aquisição da linguagem, a interação social e comunicativa. Também deve-se citar que as terapias multidisciplinares são fundamentais e auxiliam no tratamento não farmacológico do TEA PORQUE II. Entre elas encontra-se as terapias fonoaudiologia, psicopedagógico e Musicoterapia. Onde são medidas utilizadas com frequência, porém não apresentam dados suficientes que comprovem sua eficiência, isso não significa que são alternativas ineficazes, mas que ainda necessitam de comprovação objetiva dos seus resultados A respeito das asserções, assinale a opção correta: Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições falsas. Alternativa 2: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 4: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
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Os fármacos utilizados no controle das crises convulsivas e epiléticas são denominados anticonvulsivantes ou antiepiléticos, apresentam efeitos baseados no controle das sinapses elétricas do sistema nervoso central. Golan, D.E., Tashjian, A.H., Armstrong, E.J., Armstrong, A.W. Princípios de Farmacologia: A Base Fisiopatológica da Farmacoterapia. 3ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014 Os mecanismos de ação destas classes são diversificados. Considerando as informações acima sobre conceitos da farmacocinética, avalie as afirmações abaixo: ​ I- Os antiepilépticos possuem uma grande variedade de mecanismos de ação, entre os principais mecanismos encontra-se: o aumento da atividade gabaérgica, inibição dos canais de cálcio e sódio; II- A carbamazepina apresenta como mecanismo de ação através da inibição dos canais de sódio, sendo considerado tratamento eficaz na epilepsia psicomotora; III- A fenitoína é um fármaco muito utilizado, entretanto não apresenta efeito considerável nas crises de ausência. Além disso, promove a indução enzimática de enzimas hepáticas impossibilitando o uso concomitante aos anticoagulantes orais e carbamazepina; IV- O fenobarbital é um composto utilizado principalmente nas crises de ausência pela pouca capacidade de sedação, assim, apresenta efeitos nas crises tônico-clônicas e com poucos efeitos adversos; V- A gabapentina apresenta ação farmacológica ampla especialmente na ação das crises de ausência, com meia-vida de 24 horas, e alguns efeitos adversos principais que acometem seus usuários como a presença de náuseas, tontura, ataxia, e reações de hipersensibilidade. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: Apenas as assertivas I e II são corretas; Alternativa 2: Apenas as assertivas IV e V são corretas; Alternativa 3: Apenas as assertivas II, III e V são corretas; Alternativa 4: Apenas as assertivas I, II e III são corretas; Alternativa 5: Apenas as assertivas II e III são corretas;
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O transtorno de aprendizagem pode ser caracterizado por sinais e sintomas que provocam perturbações no processo de aprendizagem interferindo diretamente na aquisição e manutenção das informações, deste modo, o diagnóstico deve ser muito detalhado e conduzido por profissional habilitado. Golan, D.E., Tashjian, A.H., Armstrong, E.J., Armstrong, A.W. Princípios de Farmacologia:A Base Fisiopatológica da Farmacoterapia. 3ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014 Com base no exposto e diante dos nossos estudos na disciplina, analise as asserções abaixo avaliando a relação entre elas: ​I. No diagnóstico o grau de comprometimento deve estar abaixo do esperado para uma criança na mesma idade, nível mental e de escolarização, sendo observado desde os primeiros anos de escolaridade. PORQUE II.Mesmo que ocorra um retardo no aprendizado não existe correlação entre familiares com antecedentes de déficits de aprendizagem; ​ A respeito das asserções, assinale a opção correta: Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições falsas. Alternativa 2: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 4: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
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Analise o texto abaixo: Fármaco utilizado em epilepsias refratárias com mecanismo de ação múltiplo, uma vez que, atua no no bloqueio tanto nos canais de cálcio como de potássio e também como potencializador dos receptores Gabaérgicos. Além disso, apresenta efeitos adversos simples e pode ser administrado em conjunto com outros antiepiléticos. SADOCK, BJ. Compêndio de Psiquiatria: ciência do comportamento e psiquiatria clínica. 11ª ed. Porto Alegre: ArtMed, 2017 Sendo assim, com base no texto apresentado analise as alternativas a seguir e assinale aquela que descreve correlatamente o medicamento citado: Alternativas Alternativa 1: Valproato; Alternativa 2: Vigabatrina; Alternativa 3: Topiramato; Alternativa 4: Lamotrigina; Alternativa 5: Gabapentina;
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Epilepsia é definido como um distúrbio do sistema nervoso central onde provoca uma crise epilética com características duradouras e com consequências neurobiológicas, cognitivas, psicológicas e sociais desta doença. SADOCK, BJ. Compêndio de Psiquiatria: ciência do comportamento e psiquiatria clínica. 11ª ed. Porto Alegre: ArtMed, 2017 Com base no exposto e diante dos nossos estudos na disciplina, analise as asserções abaixo avaliando a relação entre elas: I. As convulsões são os sintomas clássicos da epilepsia, estes sintomas são determinados por uma despolarização local anômala que pode propagar-se para outras áreas do cérebro onde a intensidade e local irão determinar os sintomas PORQUE II. O envolvimento do córtex motor causa convulsões; o envolvimento do hipotálamo causa despolarização autônoma periférica; e o envolvimento da formação reticular na parte alta do tronco encefálico leva à perda de consciência A respeito das asserções, assinale a assertiva correta: Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições falsas. Alternativa 2: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 4: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
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Um dos grandes desafios no transtorno do déficit de atenção e hiperatividade é seu diagnóstico e tratamento devido a não ter compostos farmacológicos específicos para a condição. Portanto, tanto o diagnóstico, conduta clínica e tratamento do TDAH são complexos e demandam uma grande compreensão da doença pela equipe clínica Kaplan, H.I; Sadock, B.J. Compêndio de. Psiquiatria- Ciências do Comportamento e. Psiquiatria Clínica. 11ª ed. Editora Artes Médicas,. Porto Alegre, 2017. A partir deste conhecimento, analise as afirmativas a seguir, classificando-as em verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) A imipramina é um agonista α-adrenérgico, utilizado principalmente em indivíduos que apresentam tiques motores ou verbais; ( ) Fármacos que atuam na inibição da receptação de norepinefrina como a atomoxetina é apresentam-se como uma ótima escolha em pacientes com sintomas de hiperatividade, porém pouca ação na atenção. ( ) O metilfenidado é um estimulante central bem conhecido e utilizado, dentre suas ações estão a redução da fadiga, a melhora no bem-estar e da performance intelectual. ( ) O tratamento do TDAH é farmacológico, ou seja, medicamentos controlam a condição com muita eficácia, não sendo recomendado nas crianças grupos de apoio, ou psicoterapia, uma vez que, pouco se soma a efetividade do tratamento. Alternativas Alternativa 1: V, V, F, F Alternativa 2: V, F, F, V Alternativa 3: F, V, V, F Alternativa 4: V, V, V, V Alternativa 5: F, F, F, F
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O transtorno do déficit de atenção com hiperatividade, mais conhecido como TDAH é um distúrbio neurobiológico caracterizado pela falta de atenção, impulsividade e inquietude. Os sinais normalmente se manifestam na primeira infância e podem durar o resto da vida se não forem devidamente diagnosticados e tratados. BEAR, M F; Connors, BW; Paradiso, MA. Neurociências - Desvendando o Sistema Nervoso. 4ª Edição, Artmed, 2017. Um dos desafios do TDAH é seu diagnóstico. Sendo assim, com base no texto apresentado analise as alternativas a seguir e assinale aquela que descreve corretamente os critérios de diagnóstico e condições da TDAH. Alternativas Alternativa 1: O diagnóstico e o tratamento ocorrem apenas pelo clínico que no caso é o médico responsável por toda a conduta; Alternativa 2: Desatenção pode ser caracterizada como um indivíduo que frequentemente remexe as mãos ou pés, levanta a todo momento da cadeira; Alternativa 3: Fatores pós-natais tais como intoxicação materna, ingestão de substâncias tóxicas são considerados fatores de risco no desenvolvimento do TDAH; Alternativa 4: Instrumentos para avaliar o comportamento pode ser feito através de escalas como a de Conners e CBCL, auxiliando assim no diagnóstico do TDAH; Alternativa 5: Hiperatividade pode ser caracterizada como um indivíduo que frequentemente não presta atenção em detalhes, apresenta dificuldade de manter a atenção frente a tarefas lúdicas;
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Os estudos das vias de administração são fundamentais para o entendimento da biodisponibilidade, tempo de efeito, efeitos adversos, uma vez que, após a administração de um fármaco, sua ação estará condicionada a sua capacidade de ligação a um receptor e sua capacidade de alterar a resposta química do local em questão. RANG, H.P; DALE, M.M. Farmacologia. 8. ed. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2016. Deste modo, assinale qual alternativa descreve os sítios caracterizados por proteínas que catalisam, e desencadeiam rapidamente as reações químicas: Alternativas Alternativa 1: Enzimas; Alternativa 2: Receptores; Alternativa 3: Canais Iônicos; Alternativa 4: Transportadores; Alternativa 5: Moléculas transportadoras;
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O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade é uma condição muito observada em crianças principalmente em idade escolar o que impacta diretamente no seu rendimento por possuir características de impulsividade e inquietude. Golan, D.E., Tashjian, A.H., Armstrong, E.J., Armstrong, A.W. Princípios de Farmacologia: A Base Fisiopatológica da Farmacoterapia. 3ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014. Com base no exposto e diante dos nossos estudos na disciplina, analise as asserções abaixo avaliando a relação entre elas: I. O tratamento de primeira escolha para o TDAH remete ao uso de estimulantes do sistema nervoso central conhecidos como psicoestimulantes. Estes possuem formas farmacêuticas variadas o que amplia as possibilidades de administração do fármaco, sendo fundamental para controle da condição; PORQUE II. O mecanismo de ação das anfetaminas, uma das classes mais utilizadas, baseia-se na liberação das monoaminas em especial da dopamina promovendo efeitos centrais importantes como estímulo das funções motoras. A respeito das asserções, assinale a opção correta: Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
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A farmacologia é uma área multidisciplinar e complexa onde seu estudo e compreensão é relatado há muito tempo, onde ocorria a análise de como os compostos vegetais influenciavam o organismo humano. Desde então o estudo se tornou mais complexo exigindo cada vez mais a relação e integração dos conceitos básicos, onde, um destes conceitos encontra-se a percepção da neurofarmacologia, este, certamente encontra-se entre o sistema mais complexo de atuação dos fármacos, isso ocorre devido a plasticidade neural encontrada entre as conexões neuronais. FUCHS, F.D. WANNMACHER. Farmacologia Clínica. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010. Com base no exposto e diante dos nossos estudos na disciplina, analise as asserções abaixo avaliando a relação entre elas: I- O medicamento genérico deve ser caracterizado como aquele que apresenta uma equivalência de princípio ativo, forma farmacêutica e via de administração e comprovação de sua eficácia, segurança e qualidade, este deve ser comercializado e prescrito da mesma forma que o medicamento de referência. ​PORQUE II- É considerado uma alternativa onerosa à população, uma vez que, passa pelas fases de desenvolvimento pré-clínica e clínica, o que demanda tempo e recursos para pesquisa de novos compostos. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
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O tratamento farmacológico do transtorno do espectro autista é complexo e normalmente aborda varios mecanismos de ação com objetivo o aumento de neurotransmissores principalmente dopamina e norepinefrina na região responsável pelo controle cognitivo da criança. Esse aumento deve ser local específico para que os sintomas melhorem ao decorrer do tratamento e minimize a chance de efeitos adversos relacionados ao medicamento. BEAR, M F; Connors, BW; Paradiso, MA. Neurociências - Desvendando o Sistema Nervoso. 4ª Edição, Artmed, 2017. Sendo assim, com base no texto apresentado e nos estudos da disciplina, aprendemos que os psicoestimulantes agem no SNC pelas vias de dopamina e norepinefrina, que modulam a função cognitiva no: Alternativas Alternativa 1: Hipocampo; Alternativa 2: Cortex Motor; Alternativa 3: Lobo Ocipital; Alternativa 4: Lobo Pré-Frontal; Alternativa 5: Amigdala basolateral;
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Leia a descrição abaixo: Dificuldades relacionadas à linguagem oral e/ou linguagem escrita, apresentando escrita espelhada ou na construção da escrita e desenho, o desenvolvimento e entendimento do que se escreve e lê. Condição que interfere no vocabulário e fonética, progredindo para compreensão dos significados das palavras e crescentes desafios na área da leitura. SADOCK, Benjamin J.; SADOCK, Virginia A.; RUIZ, Pedro; ALMEIDA, Marcelo de Abreu; MONTEIRO, Maria Cristina Gulart; MACHADO, Paulo.; PIZZATO, Régis; ROSA, Sandra Maria Mallmann da. Compêndio de psiquiatria: ciência do comportamento e psiquiatria clínica. 11. ed. Porto Alegre: Artmed, 2017 Sendo assim, com base no texto apresentado analise as alternativas a seguir e assinale aquela que remete a condição descrita acima: Alternativas Alternativa 1: TDAH; Alternativa 2: Dislexia; Alternativa 3: Dispraxia; Alternativa 4: Discalculia Alternativa 5: Transtorno do Espectro Autista;
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A epilepsia foi classificada em categorias de acordo com as características da crise em focais, generalizadas ou de início desconhecido, e ainda foi subdividida em consciência retida, consciência prejudicada, motora e não motora. A epilepsia é uma condição com início localmente, podendo se espalhar para outras regiões; sua incidência é aumentada com a idade. SADOCK, BJ. Compêndio de Psiquiatria: ciência do comportamento e psiquiatria clínica. 11ª ed. Porto Alegre: ArtMed, 2017 Sendo assim, com base no texto apresentado analise as alternativas a seguir e assinale aquela que remete ao tipo de epilepsia descrita acima: Alternativas Alternativa 1: Epilepsia focal; Alternativa 2: Epilepsia Generalizada Alternativa 3: Epilepsia de consciência retida; Alternativa 4: Epilepsia de início desconhecido; Alternativa 5: Epilepsia de consciência prejudicada;
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Os fármacos utilizados no controle das crises convulsivas e epiléticas são denominados anticonvulsivantes ou antiepiléticos, apresentam efeitos baseados no controle das sinapses elétricas do sistema nervoso central. Os mecanismos de ação destas classes são diversificados. Considerando as informações acima sobre conceitos da farmacocinética, avalie as afirmações abaixo: ​ I- Os antiepilépticos possuem uma grande variedade de mecanismos de ação, entre os principais mecanismos encontra-se: o aumento da atividade gabaérgica, inibição dos canais de cálcio e sódio; II- A carbamazepina apresenta como mecanismo de ação através da inibição dos canais de sódio, sendo considerado tratamento eficaz na epilepsia psicomotora; III- A fenitoína é um fármaco muito utilizado, entretanto não apresenta efeito considerável nas crises de ausência. Além disso, promove a indução enzimática de enzimas hepáticas impossibilitando o uso concomitante aos anticoagulantes orais e carbamazepina; IV- O fenobarbital é um composto utilizado principalmente nas crises de ausência pela pouca capacidade de sedação, assim, apresenta efeitos nas crises tônico-clônicas e com poucos efeitos adversos; V- A gabapentina apresenta ação farmacológica ampla especialmente na ação das crises de ausência, com meia-vida de 24 horas, e alguns efeitos adversos principais que acometem seus usuários como a presença de náuseas, tontura, ataxia, e reações de hipersensibilidade. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: Apenas as assertivas I e II são corretas; Alternativa 2: Apenas as assertivas IV e V são corretas; Alternativa 3: Apenas as assertivas II, III e V são corretas; Alternativa 4: Apenas as assertivas I, II e III são corretas; Alternativa 5: Apenas as assertivas II e III são corretas;
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Até aqui, você deve ter compreendido que a psicopedagogia estuda o desenvolvimento do ser humano e, especificamente, a sua relação com a aprendizagem. E não deve ser confundido com reforço escolar, que é outro tipo de trabalho. Pois, enquanto o reforço escolar revisa o que já foi aprendido e ajuda nas dificuldades de ordem escolar, a psicopedagogia desenvolve as potencialidades para que o sujeito consigo assimilar e desenvolver habilidades relevantes para o processo de aprendizagem. O atendimento psicopedagógico pode ser institucional ou clínico. Para montar um espaço para o atendimento clínico, o profissional precisa adotar algumas medidas. Veja o caso da Olívia Maria, que acabou de se formar em psicopedagogia e deseja abrir o seu espaço para atendimento. Ela está aflita e não sabe por onde iniciar. Para ajudar a Olívia Maria, analise as afirmativas a seguir: I. Ter em mente algumas questões e um bom planejamento de negócio, e para legalização do espaço precisa abrir uma empresa. II. Realizar uma pesquisa de mercado ampla. III. Fazer uma lista dos materiais que deverão fazer parte do seu consultório e fazer um orçamento. IV. É primordial organizar o material de avaliação psicopedagógica e destacar a sua linha de atuação. Considerando as medidas para montar um espaço para o atendimento clínico psicopedagógico, é correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I apenas. Alternativa 2: II apenas. Alternativa 3: I e II apenas. Alternativa 4: III e IV apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Outro aspecto que vem preocupando a recém formada em psicopedagogia Olívia Maria, é como devem ocorrer as sessões no atendimento psicopedagógico clínico, ou seja, quantas sessões devem ser organizadas? Diante disso, analise as afirmativas em relação ao atendimento psicopedagógico clínico e assinale ao que se refere as sessões psicopedagógicas e suas especificidades. I. A quantidade de sessão irá variar de acordo com cada situação apresentada e que tipo de acompanhamento (atendimento) o cliente deseja contratar. II. No caso da necessidade dos processos de avaliação que a depender da queixa apresentada pode levar de 4 a 10 sessões em média, o que pode variar de cada profissional e da sua organização. III. Existem casos em que o cliente procura o atendimento psicopedagógico apenas por esclarecimentos, orientações ou instruções. Nesses casos o psicopedagogo decide como melhor proceder e em quantas sessões poderá auxiliar. IV. A duração das sessões varia também, podendo ser entre 40 e 50 minutos, isso depende do profissional. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I apenas. Alternativa 2: II apenas. Alternativa 3: I e II apenas. Alternativa 4: III e IV apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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A psicopedagoga Olívia Maria, está se preparando para o primeiro momento de atendimento com a família no seu espaço clínico. Assim, com base nesta informação, analise as asserções abaixo: I. A família que está à procura do atendimento psicopedagógico, tem um problema, uma dor. Com isso, não é o momento da Olívia Maria brilhar, de ser estrela. É o momento de se colocar totalmente a serviço e exercitar o ouvir. PORQUE II. A família vai confiar no trabalho da psicopedagoga, se foi uma boa experiência no primeiro contato, e vão querer que o atendimento continue. Então, é preciso mostrar para a família a sua disposição em ajudar, que estão juntos nesse desafio e juntos vão encontrar o melhor meio para solucionar. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. ​ Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
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