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Educação Aberta tem como ideia inerente, permitir que qualquer um possa ter acesso aos seus recursos. Educadores em todo o mundo estão desenvolvendo um amplo conjunto de recursos educacionais disponíveis na internet, abertos e gratuitos para a utilização de todos. Esse movimento de educação aberta que está emergindo combina a tradição estabelecida de compartilhamento de boas ideias com os colegas educadores e a cultura colaborativa e interativa da cultura da internet. Quais são as 10 dimensões da Educação Aberta? Assinale a única alternativa correta. Escolha uma: a. Pesquisa , tecnologia, democracia , qualidade, acesso, conteúdo , pedagogia, reconhecimento, colaboração e empatia . b. Estratégia, tecnologia, liderança , qualidade, moderação, rentabilidade , democracia, individualidade, colaboração e pesquisa. c. Estratégia, tecnologia, liderança , qualidade, acesso, conteúdo , pedagogia, reconhecimento, colaboração e pesquisa. d. Estratégia, metodologia , liderança , tempo , acesso, conteúdo , psicologia , reconhecimento, colaboração e pesquisa. e. Monitoria, padronização, curadoria, habilidades, rentabilidade, flexibilidade, liderança, colaboração, tecnologia e tempo.
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Os REA são criados e disponibilizados seguindo cuidados com os seus conteúdos, com as licenças de uso e o uso de formatos técnicos abertos para facilitar as modificações necessárias. Dessa maneira, os usuários dos REA têm autorização pelas comunidades responsáveis por sua disponibilização, essas liberdades não implicam a ausência dos direitos autorais. São elas: Julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. ( ) De usar REA original como quiser, para qualquer finalidade e em distintos contextos. ( ) De estudar, adaptar e melhorar o REA para melhor adequá-lo para o seu novo propósito. ( ) De combinar e misturar diferentes REA, gerando novos REA. ( ) De compartilhar os novos REA produzidos ou outros originalmente encontrados. ( ) De armazenar uma cópia do REA em seu próprio poder. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. Escolha uma: a. V – F – V – V – F. b. F – F – F – V – V. c. V – V – V – F – F. d. F – F – F – F – F. e. V – V – V – V – V.
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A legislação Educacional por meio dos parâmetros curriculares nacionais em seu volume introdutório aponta que a autonomia é tomada ao mesmo tempo como capacidade a ser desenvolvida pelos alunos e como princípio didático geral orientador das práticas pedagógicas uma opção metodológica que considera a autuação do aluno na construção de seus próprios conhecimentos valoriza suas experiências seus conhecimentos prévios e a interação professora aluno e aluno aluno buscando essencialmente a passagem progressiva das situações em que o aluno é dirigido por outra citações dirigidas pelo próprio aluno compreendemos que brincar faz parte do desenvolvimento da aprendizagem na educação infantil e essa deve relacionar em todas as práticas que envolve aprendizagem da criança dessa forma a escola deve garantir o direito aludicidade na educação infantil e nos anos iniciais no ensino fundamental sobre as práticas alfabetização e letramento na educação infantil análise as seguintes afirmativas
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leia o trecho " Abra o programa Google Earth e convide a turma a buscar uma imagem da escola. Siga o seguinte procedimento: cli
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Questão 2 A legislação educacional, por meio dos Parâmetros Curriculares Nacionais, em seu volume introdutório aponta que a autonomia é tomada ao mesmo tempo como capacidade a ser desenvolvida pelos alunos e como princípio didático geral, orientador das práticas pedagógicas. Uma opção metodológica que considera a atuação do aluno na construção de seus próprios conhecimentos, valoriza suas experiências, seus conhecimentos prévios e a interação professor-aluno e aluno-aluno, buscando essencialmente a passagem progressiva de situações em que o aluno é dirigido por outrem a situações dirigidas pelo próprio aluno. BRASIL Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: SEC/MEC, 2001. Compreendemos que brincar faz parte do desenvolvimento e da aprendizagem na educação infantil e esta deve relacionar-se com todas as práticas que envolve a aprendizagem da criança. Dessa forma, a escola deve garantir o direito à ludicidade na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Sobre as práticas de alfabetização e letramento na educação infantil, analise as seguintes afirmativas. 1. Fazer a correção gráfica e ortográfica sempre, para auxiliar a aprendizagem correta das palavras. II. É fundamental que o professor tenha conhecimento sobre o conceito e métodos de alfabetização e sobre a importância da ludicidade na Educação Infantil. III. Possibilitar à criança interação com a língua escrita, nos mais variados contextos, para que as palavras tenham significado, utilizar a ludicidade. IV. No final da Educação infantil, a criança precisa compreender a correspondência entre o som e a grafia,
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O Estado é mínimo com o neoliberalismo na América Latina?
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A EDUCAÇÃO ELEVOU SE A HIERARQUIA DE DIREITO PUBLICOSUBJETIVO
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As avaliações em larga escala são externas às instituições escolares avaliadas e abrangem todo o sistema de ensino, ou seja, todas as escolas deste sistema que atendam aos requisitos mínimos de participação. São planejadas e executadas por agentes externos às escolas. No Brasil, o INEP, autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação, é responsável pela execução das principais avaliações em larga escala. Sobre a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (ANRESC), assinale a alternativa correta. A. B C! D. 4 É realizada com alunos dos 5º e 9º anos (Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental) O e 3 Série do Ensino Médio, de forma Censitária para as Escolas Públicas. O Avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação. Integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Avalia o desempenho dos estudantes concluintes do 3ª Série do Ensino Médio, e seus resultados podem contribuir para o aluno acessar a Educação Superior. Reúne, em um só indicador, os resultados de dois conceitos igualmente importantes Opara a qualidade da educação: o fluxo escolar e as médias de desempenho nas avaliações TAREHOT Te​
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As teorias da aprendizagem estabelecem relação com as ações pedagógicas e refletem também sobre a maneira como as teorias estudadas questionam e se relacionam criticamente com as práticas que os professores têm em sala de aula para que aprofundem as relações entre o aprender e o ensinar com respaldo nas teorias que explicam tais práticas e que compreendam os processos de aprendizagem e suas relações com as diferentes dimensões do fazer pedagógico. Para o Campo da Educação, a Psicologia da Aprendizagem pode apresentar inicialmente conhecimentos sobre a natureza humana e os padrões evolutivos normais de desenvolvimento e aprendizagem que contribuirão para o planejamento e execução de programas de recuperação e assistência àqueles que se distanciavam dessa pretensa "normalidade" na sociedade. NETTO, Arthur Prado: COSTA, Orlando Santana. A importância da psicologia da aprendizagem e suas teorias para o campo do ensino-aprendizagem. Fragmentos de cultura, Goiânia, v. 27, n. 2, p. 216-224. A perspectiva da Teoria Histórico-Cultural acerca dos conhecimentos psicológicos e os processo de aprendizagem consiste em B. partir do entendimento de que o homem é um ser histórico e social e que, pelo processo de aprendizagem e desenvolvimento, participa da coletividade. considerar o sujeito um ser ativo pelas suas efetivas ações mentais sobre os objetos de conhecimento, conforme o sujeito vai formando sua inteligência / conhecimentos, na interação com o mundo, tem a possibilidade de conquistar a autonomia.​
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Educação Aberta tem como ideia inerente, permitir que qualquer um possa ter acesso aos seus recursos. Educadores em todo o mundo estão desenvolvendo um amplo conjunto de recursos educacionais disponíveis na internet, abertos e gratuitos para a utilização de todos. Esse movimento de educação aberta que está emergindo combina a tradição estabelecida de compartilhamento de boas ideias com os colegas educadores e a cultura colaborativa e interativa da cultura da internet. Quais são as 10 dimensões da Educação Aberta? Assinale a única alternativa correta. Escolha uma: a. Pesquisa , tecnologia, democracia , qualidade, acesso, conteúdo , pedagogia, reconhecimento, colaboração e empatia . b. Estratégia, tecnologia, liderança , qualidade, moderação, rentabilidade , democracia, individualidade, colaboração e pesquisa. c. Estratégia, tecnologia, liderança , qualidade, acesso, conteúdo , pedagogia, reconhecimento, colaboração e pesquisa. d. Estratégia, metodologia , liderança , tempo , acesso, conteúdo , psicologia , reconhecimento, colaboração e pesquisa. e. Monitoria, padronização, curadoria, habilidades, rentabilidade, flexibilidade, liderança, colaboração, tecnologia e tempo.
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A elaboração desses objetos de aprendizagem é feita com ferramentas de autorais específicas, que permitem a incorporação de inúmeros recursos multimídias. Essa diversidade de padrões de linguagem de programação, associada ao também diverso padrão usado nos navegadores de Internet (browsers) apresentam muitos problemas de apresentação e de funcionamento quando os objetos de aprendizagem virtual eram acessados. Para superar esses problemas a solução desenvolvida foi um procedimento chamado empacotamento de conteúdo, que nada mais significa que o autor, após concluir a elaboração o objeto de aprendizagem, usa um determinado aplicativo para sua compactação.Para elaborar um objeto de aprendizagem, assim como de qualquer outro recurso digital, na concepção da Educação Aberta, em geral, deve-se seguir cada uma das etapas:1. Verificar a integridade dessas informações e REA coletados, assim como também de seus metadados.2. Desenvolvimento da produção do novo objeto de aprendizagem, seguindo as etapas planejadas.3. Coletar as informações e outros REA disponíveis, sempre se preocupando com as informações inerentes eles, os chamados metadados .4. Testar e verificar a qualidade do objeto de aprendizagem criado. É hora de aplicar os procedimentos da Curadoria Digital, para verificar se o conteúdo, a trajetória metodológica e a funcionalidade estão adequadas ao propósito educacional estabelecido.5. Compartilhar o novo objeto de aprendizagem desenvolvido por meio de algum software livre.6. Guardar de maneira organizada e sistemática cada um desses, para facilitar o estudo e o planejamento das futuras intervenções necessárias para a adaptação ao propósito educacional do novo objeto de aprendizagem que está sendo elaborado (esse procedimento consiste basicamente e que você pode guardar os arquivos e seus projetos em um local de seu controle, como um pen drive ou na nuvem).Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta dos passos realizados.Escolha uma:a.3 – 1 – 6 – 2 – 4 – 5. CORRETOb.5 – 4 – 3 – 2 – 1 – 6.c.2 – 3 – 4 – 1 – 6 – 5.d.1 – 5 – 4 – 6 – 3 – 2.e.6 – 3 – 1 – 4 – 5 – 2.
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Nessa perspectiva teórica o currículo é analizado como uma prática discursiva, assim como todas as questões educacionais são enquadrada no campo do discurso. BATISTA Alfieri Assinale a alternativa que apresenta o nome do autor dessa teoria
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Quais elementos devem ser considerados na elaboração do planejamento
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6) Calcule a porcentagem e faça o caminho de volta. a) 25% de 800. b)32% de 32c) 29% de 1.200 d) 40% de 200Me ajudem pfvr.
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O educador acreditava na educação espontânea, que se dava quando era permitido à criança se expressar livremente e dedicar-se aos seus interesses, ação e pensamento. Além disso, ele foi pioneiro também na ideia do "aprender a aprender" e dizia que a educação não poderia ser uma imposição, pois as crianças passam por fases diferentes ao longo de sua infância. Aqui lembramos que ele estava se antecipando às ideias de Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.
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A sociedade atual usufrui do avanço tecnológico a informação que no passado era privilégio de uns poucos que poderiam ter acesso a ela democratizou podemos considerar que a informação passou a ser um direito humano e agora pensamos a escola e a educação infantil a partir dessa ideia ou seja uma educação que faça parte do grupo social em que a criança está inserida assinale a alternativa correta
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Questão 16 Sobre as práticas que devem ser seguidas nas pesquisas científicas, associe os conceitos as suas respectivas explicações. 1.a ciência pode ser praticada por qualquer pessoa, independentemente de sua etnia ou localização geográfica. 2.os anseios coletivos devem estar de seus interesses individuais/privados. 3.a ciência é uma propriedade de todos, acessíveis a todos, independente da situação socioeconômica. a. Universalidade b. Comunismo epistêmico c. Desinteresse. Assinale a alternativa que contém a associação correta. A. 1d, 2b, 3a B. 1a, 2b, 3c C .1b, 2a, 3c D. 1a 2c 3b E. 1b 2c 3a
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Para entender os conceitos ligados a um gênero textual, não importando se é digital ou não é importante ir além do conceito de texto. Se faz necessário entender os estilos e retóricas, assim como as estruturas e que pode variar de autor para autor. Para Swales (1990) uma caracterização de gênero textual pode ser: Escolha uma:
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espondida Wale 0,2 ponto(s). Marcar questão TEXTO 1: Atualmente, as práticas educativas tendem a buscar o desenvolvimento de capacidades mais amplas dos educandos, como o aprender a "aprender", a pensar, a comunicar etc., bem como a construção de competências. Tendem também a adotar métodos e metodologias mais ativas, que impliquem maior participação dos estudantes como o trabalho com projetos, por exemplo. (MARINO, 2009, p. 73) TEXTO 2: Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. (BRASIL, 2017, p. 8) (Base Nacional Comum Curricular - BNCC) Qual das alternativas abaixo estabelece corretamente a relação entre os textos 1 e 2 ? Escolha uma opção: O a. O texto le o texto 2 abordam o tema das práticas educativas destacando a importância de métodos expositivos para garantir o desenvolvimento de habilidades socioemocionais. O b. O texto le o texto 2 abordam o tema das competências e o envolvimento ativo do estudante na construção de conhecimentos significativos para a vida. O c. O texto le o texto 2 abordam o tema dos projetos como uma prática educativa que atrapalha a escolarização, além de não proporcionar conhecimentos necessários para o mundo do trabalho. O d. o texto le o texto 2 abordam o tema dos valores, o que implica na centralidade da educação financeira na prática educativa para que o estudante aprenda a gerar lucro com o que produzir na escola.​
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A escola tem uma inegociável importância nos processos de aprendizagem. Aliás, ela surgiu enquanto instituição social com essa finalidade, ultrapassando o campo da ciência e se fazendo presente também nos campos da política, da cultura e da economia. No entanto, é importante lembrar que nunca a escola foi um espaço exclusivo para que a aprendizagem ocorra. Muita aprendizagem sempre ocorreu fora da escola e continua a ocorrer de outra forma e com maior intensidade. Observando o texto acima e pensando nas possibilidades do termo “aprendizagem fora da escola”, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. ( ) A aprendizagem fora da escola acontece quando apenas realizamos estudo do meio com as crianças. ( ) A aprendizagem fora da escola acontece quando usamos a tecnologia para pesquisas e estudos. ( ) A aprendizagem fora da escola acontece quando participamos de projetos sociais . ( ) A aprendizagem fora da escola acontece somente quando fazemos lições de casa e trabalhos em grupo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. Escolha uma: a. F – V – V – F. b. V – F – V – V. c. V – F – V – F. d. V – V – V – F. e. V – V – F – F.
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Questão 14 Existem diversos tipos de pesquisa. A esse respeito, analise os tipos abaixo e suas respectivas definições e, em seguida, faça a associação correta. 1.é importante para estudar fenômenos naturais e climáticos, como a atividade vulcânica em uma área geologicamente ativa, coletando rochas vulcânicas na área de ocorrência do evento com o objetivo de estudar sua estrutura, composição e, possível, utilidade para prever a ocorrências de novas erupções vulcânicas. Esse tipo de pesquisa também tem utilidade na solução de acidentes tecnológicos, por exemplo, contribuindo para decifrar a causa de acidentes aéreos ao analisar o local da queda. 2.visa a implementação de ferramentas estatísticas para quantificar os dados e resultados alcançados após a investigação de um fenômeno ou problema da realidade. Nesse tipo de estudo, também utilizados em ciência social, os pesquisadores podem utilizar estatística inferencial e deduzida, bem como modelagem computacional para prever a ocorrência de um fenomeno em termos quantificáveis, como crises econômicas, desigualdades sociais e o impacto da implementação de uma politica publica, 3 é uma forma de estudar problemas de forma direta com o objetivo de produzir ou reproduzir pequenas condicões em seu objeto de estudo e avaliar suas possive's implicações, como para testar a efetividade de uma vacina em camundongos ou mesmo para reproduzir as circunstâncias ambientais da Terra primitiva com o objetivo de estudar a origem da vida. Esse tipo de pesquisa também é empregado no campo da tecnologia, com o objetivo de produzir e testar a segurança dos organismos geneticamente modificados. a.Pesquisa de laboratório. b.Pesquisa de campo. c.Pesquisa quantitativa. Assinale a alternativa que content a associação correta.​
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1- A concepção ou definição ampla de educação não é algo que vem da atualidade, mas é na atualidade ou na história da educação recente que se discute mais a fundo as possibilidades de atuação da pedagogia na educação. Trata-se, portanto, de uma discussão que pode ser situada na modernidade e pós-modernidade. Dentro dessa concepção encontramos a educação formal, a informal e a não formal, basicamente, que tiveram outras nomenclaturas, a depender do teórico que as analisaram. ( ) A educação formal, em uma escola mantida pelo Estado e sendo um direito de todos, só se expandiu na modernidade, tendo suas iniciativas mais contundentes e significativas apenas no século XVIII e se universalizando nos séculos XIX e XXI. ( ) Mesmo que com alguma sistematização e organização pedagógica, a escola não passava de um lugar mais isolado, para poucas pessoas, até a chegada da modernidade. ( ) A contar da Antiguidade greco-romana até a modernidade, tivemos uma educação muito mais informal do que formal, que acontecia no interior das famílias, nas igrejas ou em corporações de ofício (quando aprendizes tinham lições com mestres de um ofício ou uma profissão). ( ) A pós-modernidade, com o desenvolvimento do capitalismo e com a Revolução Industrial, manteve a necessidade de uma escola informal, não sistematizada e localizada. Assinale a alternativa correta que apresenta a sequência de Verdadeiros e Falsos para as afirmações: a. V – F – V – V. b. V – V – F – V. c. V – V – V – F. d. F – V – V – V. e. V – F – V – V.
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O planejamento é uma ferramenta que auxilia na gestão da sala de aula a partir do momento que consideramos que ele está sujeito a adaptações (ações que não foram antecipadas), mas ele, em si, não pode constituir-se por improvisações. Para isso, devemos ter clareza sobre três critérios principais: os objetivos de aprendizagem, as formas de avaliação e as atividades de aprendizagem em si. Considerando esses três critérios, assinale a alternativa INCORRETA.
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Para Qual filósofo o homem seria um ser dualista composto de mente e corpo Essa visão é considerada a raiz mestra da história da psicologia
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